O processo de alfabetização, numa perspectiva lùdica para o avanço educacional nas séries iniciais

com o lúdico, porém acomodam-se, acreditando julgarem ser trabalho complexo, e em razão disso continuam na mesmice com receio em inovar, executando com deficiência e de forma insatisfatória as atividades lúdicas propostas. Quanto aos pais participam e interferem nas metodologias adotadas pela escola, procurando compreender o método lúdico que a escola aderiu para alfabetizar seus filhos, mesmo sendo contrarias as técnicas usadas em seus tempos. Concluiu-se que é possível reverter essa situação e contextualizar o ato de aprender a ler e escrever, a partir do resgate da ludicidade e da operacionalização dos professores, tendo em vista que o lúdico pode ser constituído em uma ferramenta indispensável para o desenvolvimento da criança, a atividade lúdica pode ser utilizada diariamente, como mais um recurso didático pedagógico nas propostas educacionais da educação infantil e das series iniciais do ensino fundamental. Palavras-chave: Operacionalização, alfabetização, ludicidade, contextualizar, alunos e professor. SUMÁRIO CONSIDERAÇÕES INICIAIS-------------------------------------------------------10 CAPITULO I 1. HISTÓRICO DO LÚDICO NO BRASIL---------------------------------------13 2. REFERENCIAL TEÓRICO-------------------------------------------------------16 2.1 O processo de alfabetização--------------------------------------------------17 2.2 Estratégias lúdicas para o processo de alfabetização------------------19 2.3 Os educadores e o processo do…

Aprender Brincando: O Lúdico na Aprendizagem O tema foi escolhido mediante observações feitas no período do estágio numa escola municipal onde atende alunos de 1° a 4°serie. Com o objetivo de conseguir informações e dados necessários foi aplicado um questionário entre os alunos com o intuito de ter uma visão da escola e dos professores na opinião dos mesmos uma vez que a queixa sempre se repete no meio dos educadores, que são: a falta de interesse nas aulas, o problema na leitura e…

Tiago Mendes Athayde Artigo A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM Formosa / Goiás Faculdade Iesgo 2010 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM Thiago Mendes Athayde Orientadora: Maria Vanilta Mendes Pereira Ribeiro. …

A IMPORTÂNCIA DE SE TRABALHAR A LEITURA E A ESCRITA DE FORMA LÚDICA E PRAZEROSA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Paço do Lumiar 2013 A IMPORTÂNCIA DE SE TRABALHAR A LEITURA E A ESCRITA DE FORMA LÚDICA E PRAZEROSA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia do Instituto de Ensino Superior Franciscano - IESF para obtenção de nota na disciplina metodologia Cientifica. Profº. Orientador Antônio Neto …

Dislexia: a importância do diagnóstico e a alfabetização através do lúdico 1. Clarice Barbosa de Sousa da Rocha 2 Resumo: O presente trabalho faz uma abordagem sobre a dislexia, mostrando a importância do diagnostico precoce e também, apresenta suas causas e característica. O objetivo principal é buscar maiores informações sobre a dislexia, incluindo sugestões e idéias que possam minimizar esse problema, frente aos tratamentos que são aplicados atualmente por profissionais…

são meninos. O grupo é bem heterogêneo, pois tem 6 casos de inclusão. Entretanto somente dois dos seis casos possuem diagnóstico e têm atendimento especializado. Em relação à aprendizagem, com exceção das inclusões, os alunos encontram em níveis semelhantes de saberes. A turma édo terceiro, somente um aluno destaca-se com uma compreensão condizente com aodo terceiro ano. Percebe-se que a maioria dos alunos são retraídos, inseguros e alguns desmotivados. Somente dois alunos estão…

RESUMO O PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Lívia Cabral Guedes Cavalcanti Orientador: Prof.º: Dr. Lincoln Santos de Araújo Resumo da monografia apresentada ao Curso de Pedagogia do Centro Universitário Metodista Bennett como parte dos requisitos necessários à obtenção do título de Pedagogo. Esta pesquisa tem por finalidade abordar a questão do processo da leitura e da escrita na Educação Infantil. O estudo tende a mostrar como…

UNIVERSIDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS FACULDADE DE EDUCAÇÃO E ESTUDOS SOCIAIS DE ÁGUAS FORMOSAS CURSO NORMAL SUPERIOR - Metodologia Científica O LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO: COMO TRABALHAR DE FORMA LÚDICA NA ALFABETIZAÇÃO FOCALIZANDO A LEITURA Aurora R.B ÁGUAS FORMOSAS – MG Maio/2006 Aurora R.B Alunos do Curso Normal Superior da UNIPAC Matrícula – Matrícula - O LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO:…

O GOSTO PELA LEITURA INFANTIL E SEU REFLEXO NA CONSTRUÇÃO DO SABER SILVA, da Pereira Zinivaldo1 RESUMO Uma das funções da literatura é povoar as mentes dos indivíduos, a fim de que eles tenham embasamento para as discussões sociais. Diante desta busca pelo saber, os educadores e os pais são peças fundamentais para a concretização deste processo. A literatura abre o caminho para a aprendizagem da leitura de forma lúdica. O texto literário é social, interage com o leitor, buscando…

JOGOS E BRINCADEIRAS: o lúdico na aprendizagem infantil VIEIRA. Cácia M. N.i Pedagogia / Pitágorasii Acredito que o aprender a saber para saber aprender através do lúdico é uma das mais maravilhosas, e até hoje pouco compreendida, aventuras da humanidade. Resumo: O presente artigo tem como objetivo primordial descrever o estágio de intervenção realizado no 7º período do curso de Pedagogia – Docência, Gestão e Tecnologia da Uniminas. O estágio propicia momento de aprendizagem…