A Inclusão Nas Escolas Normais Com Alunos Com Necessidades Especiais

SAÚDE E INCLUSÃO CAMPINAS 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO...................................................................................................3 2 RESUMO ..........................................................................................................5 3 EDUCAÇÃO FÍSICA E SAUDE .......................................................................6 4 EDUCAÇÃO FÍSICA E INCLUSÃO..................................................................9 4.1 A…

RELATÓRIO DO TRABALHO TEÓRICO-PRÁTICO TEMA: DIVERSIDADE: A INCLUSÃO NA EJA Porto Alegre 2012 Sumário INTRODUÇÃO: 3 2. Realidade educacional das escolas inclusivas de EJA em Porto Alegre 4 2.1. Dados de Identificação da escola campo 6 2.2. Recursos 6 3. Enrevistas 7 3.1. Alunos inclusos no EJA 7 3.2. Entrevista com…

VALORES ETICOS AOS ALUNOS COM DEFICIENCIA Elane Cordeiro de Oliveira Santos¹ Maria Isabel Ipolito Gramacho de Jesus² RESUMO: Este artigo aborda o tema inclusão do portador de necessidades como um dos novos protótipos da educação brasileira, literalmente protegido pela Lei nº 9394/96, do qual delega à família, à escola e à sociedade o compromisso para a consumação de um planejamento de uma escola para todos. Construir aspectos a respeito da concepção de integração e inclusão e…

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO ____________________________________________6 2. INTRODUÇÃO.________________________________________________________7 3. DESENVOLVIMENTO___________________________________________________8 4. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO______________9 5. PROJETO___________________________________________________________11 6. CONSIDERAÇOES FINAIS_____________________________________________15 7.…

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO FÍSICA COMO FORMA DE INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS JOSELINA CORREA DE MORAIS MERY ELLEN DE SOUZA EL-HAGE ARRUDA CUIABA/MT 2014/1 EDUCAÇÃO FÍSICA COMO FORMA DE INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Trabalho de ICS(Iniciação Científica Semestral) como exigência parcial da disciplina de Metodologia Científica. Orientadora: Profª.Ms

Com o aumento das carências da sociedade relacionadas à inclusão social de pessoas com necessidades especiais, cresceu a preocupação sobre a formação desses profissionais atuantes. Assim, pelas razões elencadas, estabelecemos como objetivos desse trabalho: a) Analisar a atuação dos professores de educação física escolar inclusiva; b) Verificar as influências da sua formação profissional na atuação com indivíduos com necessidades especiais. Foi utilizado para a coleta de dados um…

QUESTIONAMENTOS DO ARTIGO: A INCLUSAO DE SURDOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS LAJEADO/2014 1. QUAL O OBJETIVO DO TEXTO? O texto tem o objetivo de nos mostrar a atual situação da comunidade surda dentro de escolas regulares e procura expor ao leito a tentativa de integração de alunos surdos e alunos “normais” dentro da escola. 2. O QUE O TEXTO PROPÕE PELO TRECHO “TRATAR SOBRE INCLUSÃO SIGNIFICA IR ALÉM DO INGRESSO DE ALUNOS DIFERENTES NA ESCOLA”? Ao…

REGINA DA SILVA RA: 5540119417 EDUCAÇÃO ESPECIAL PINDAMONHANGABA/SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO ESPECIAL ANNA CLAUDIA CAETANO DA SILVA RA: 5540129822 DANIELA APARECIDA DE MELLO SILVA DE MOURA RA: 5710150682 MARIA REGINA DA SILVA RA: 5540119417 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação Especial”, sob orientação do…

acesso a escola regular. Mesmo com a garantia do acesso, não está sendo garantido de fato um ensino de qualidade, de acordo com as necessidades de cada um. A inclusão escolar é uma realidade mas, ainda não se ver nas escola um ambiente adequado, profissionais capacitados, material apropriado e tantas outras que são indispensáveis e principalmente o professor preparado para lidar com a diversidade. A atuação do professor no processo de inclusão de crianças com necessidades educacionais…

A inclusão do portador de Síndrome de Down no ensino regular Michelle Thomacelli Braga1 O presente estudo tem por objetivo identificar as dificuldades e as vantagens da inclusão do Portador de Necessidades Educacionais Especiais (PNEEs), no caso, o portador de Síndrome de Down na rede regular de ensino. O caminho metodológico utilizado foi o da pesquisa bibliográfica, onde foram estudadas onze publicações, o que promoveu a análise de documentos confiáveis que possuem…