A Inclusão Do Deficiente Visual E Auditivo Na Escola Regular

Curso de Licenciatura em Pedagogia CARINA MICHELE ELAINE CRISTINA JÉSSICA MUNIZ A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO REGULAR: DESAFIOS E PRÁTICAS DOCENTES EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE BELO HORIZONTE IBIRITÉ – MINAS GERAIS 2014 CARINA MICHELE ELAINE CRISTINA JÉSSICA MUNIZ A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO REGULAR: DESAFIOS E PRÁTICAS DOCENTES EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE BELO HORIZONTE Trabalho de Conclusão de Curso…

do Sistema de Educação, educação especial é uma modalidade de ensino transversal, quer para o subsistema do ensino geral, como para o subsistema da educação de adultos, destinada aos indivíduos com necessidades educativas especiais, nomeadamente deficientes motores, sensoriais, mentais, com transtornos de conduta e trata da prevenção, da recuperação e da integração sócio-educativa e sócio-económica dos mesmos e dos alunos superdotados. Mediante o exposto, o presente trabalho visa…

Educação Especial na inclusão dos deficientes visuais no mercado de trabalho. Contudo, com o desenvolvimento do trabalho, outros aspectos secundários foram abordados, como a legislação pertinente à inclusão do deficiente no campo profissional e, ainda, práticas do professor de Educação Especial no campo intelectual e vivências do portador de deficiência visual no campo de trabalho. Da mesma forma, falamos de conceito de inclusão, do papel deste educador na inclusão do…

O ensino de artes visuais na escola no contexto da inclusão O ENSINO DE ARTES VISUAIS NA ESCOLA NO CONTEXTO DA INCLUSÃO LUCIA REILY* RESUMO: A heterogeneidade é algo que o professor de Artes Visuais gerencia como parte de seu métier cotidiano. Entretanto, a diversidade se acentuou nas escolas brasileiras a partir do paradigma da inclusão, que assegura espaço no ensino regular para alunos com deficiências. Estes alunos podem necessitar de recursos para o atendimento de suas necessidades

Introdução Neste trabalho mostraremos o processo de ensino e a aprendizagem da Língua Brasileiras de Sinais na prática docente, inclusão Pedagogica para o deficiente auditivo, atividades possíveis de serem oferecida nas salas regulares que contemplem o aprendizado para o aluno deficiente auditivo. Surdez, Lingua de Sinais É comum que se pense que a língua de sinais é universal, fácil de aprender e que permite a comunicação entre povos diferentes. Cada país tem sua língua de sinais,…

"A Escola deve ser um elemento transformador. A isso, acrescentaríamos: deve sê-lo de modo especial para o surdo, mais do que para qualquer outra criança ouvinte, pois temos que admitir o seu universo, mas transformar a sua deficiência em eficiência. Talvez, mais do que educadores em geral, tenhamos o compromisso com a escola transformadora." *adaptação de Alfredo Goldback

A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA INCLUSÃO DO DEFICIENTE VISUAL AO ENSINO FUNDAMENTAL Riênica Gabriele Lourenço Clarice Lourenço RESUMO Não é de hoje a preocupação que há na sociedade com as escolas em incluir crianças que apresentam qualquer deficiência, pois são colocados novos desafios às instituições educativas, que têm como tarefa formar indivíduos competentes, e responsáveis. As escolas inclusivas devem reconhecer e responder às necessidades diversas de seus alunos, acomodando…

da Universidade Federal de Uberlândia – UFU / Faculdade de Ciências Integradas do Pontal – FACIP / Coordenador do Laboratório de Geotecnologias – LAGEOTEC rbcastanho@gmail.com USO DE MAQUETES PARA ENSINO DA CARTOGRAFIA DESTINADA A DEFICIENTES VISUAIS NA CIDADE DE ITUIUTABA – MG INTRODUÇÃO Para melhor forma de diálogo durante a guerra de 1819, o Capitão militar do exército francês, Charles Barbier (1767-1841), inovou o sistema de comunicação noturna entre seus…

aos sistemas educacionais nas últimas décadas.” A inclusão educacional constitui-se numa nova realidade nas escolas brasileiras. Alunos surdos têm acesso garantido, por lei para freqüentarem as classes do sistema regular de ensino. (Decreto nº 5.626 que regulamenta a lei 10.436/02) Porém, a inclusão ainda não atingiu as metas desejadas. Verificam-se poucos resultados na aprendizagem do aluno surdo ao ingressar na escola de ensino regular. O aluno não encontra boas condições para…

deficiência auditiva, cada uma delas de acordo com a idade de cada indivíduo. Para que aconteça uma boa inclusão escolar do educando é necessário que haja uma cumplicidade entre professor e aluno. É também preciso que o professor esteja em constante atualização, reconhecendo as necessidades de desenvolver métodos de conversação com o aluno, de acordo com seu grau de entendimento, seja ele visual ou auditivo. Porém, apesar das muitas tentativas do professor, na maioria das vezes o aluno…