A Inclusão Do Deficiente Visual E Auditivo Na Escola Regular

2. ATIVIDADES PEDAGOGICAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA........................................................................................................ 04 2.1 Estratégias para ajudar o aluno em sala de aula com problemas auditivos.... 04 3. A INSERÇÃO DA CRIANÇA SURDA EM CLASSE DE CRIANÇAS OUVINTES....................................................................................................... 06 3.1 As percepções e considerações sobre a…

trabalho possui como tema a inclusão escolar dos deficientes visuais com ênfase no Atendimento Educacional Especializado (AEE), buscando-se analisar o processo de inclusão escolar destes, executando-o na Unidade Escolar Marechal Castelo Branco. A escolha do tema decorreu da necessidade em se analisar como a inclusão escolar está sendo praticada nas escolas de ensino regular, em especial na escola selecionada, uma vez que a lei de Diretrizes e Bases 9394/96 determina a inclusão de…

adquirido. Sendo assim, esta disfunção afeta o indivíduo, no que diz respeito à mobilidade, coordenação motora ou à fala. Este tipo de deficiência pode decorrer de lesões neurológicas, neuromusculares, ortopédicas e ainda de má formação. Considera-se deficiente motor todo o indivíduo que seja portador de deficiência motora, de carácter permanente, ao nível dos membros superiores ou inferiores, de grau igual ou superior a 60% (avaliada pela Tabela Nacional de Incapacidades, aprovada pelo…

objetivos intermediários (que ela chamou como geral) e os específicos. Como por exemplo o objetivo geral: Capacitar o profissional para atender as crianças com necessidades especiais, oferecendo técnicas, recursos, dedicação para incluí-lo no ensino regular. O conteúdo programático ficou muito vago qual é o objetivo de cada tema, quando vão ser dados os temas, as cargas horárias, nada disso foram mencionados no plano de curso. Eu exemplifique na próxima folha o conteúdo programático…

FACULDADE SUMARÉ MEIOS DE COMUNICAÇÃO UTILIZADOS PELOS DEFICIÊNTES AUDITIVOS: A ACESSIBILIDADE DA INFORMAÇÃO Trabalho elaborado para obtenção de nota no curso de Pedagogia, Turma N2A, 3º semestre, período noturno, orientado pela disciplina de Projeto Profissional Interdisciplinar III, sob a responsabilidade da Professor Daniel . São Paulo 2012 MEIOS DE COMUNICAÇÃO UTILIZADOS PELOS DEFICIÊNTES AUDITIVOS: A ACESSIBILIDADE DA INFORMAÇÃO …

maldade e as vezes por falta de orientação chamar uma pessoa que sofre dessa deficiência de mudinho ou surdinho, o correto é dizer que a pessoa é surda. Problemas auditivos não são raros e podem acontecer com pessoas de qualquer idade, raça ou classe social. Estima-se que quase 10% da população mundial possua alguma problema auditivo e que 1,5% da população brasileira (2,25 milhões) é portadora de deficiência auditiva. Gritos ao contrário que muitas pessoas pensam, não fazem com que o…

FACULDADES DE PINHAIS ROGÉRIO MARTINS CONGROSSI INCLUSÃO ESCOLAR O QUE É? PARA QUE? E COMO FAZER? PINHAIS 2011 ROGÉRIO MARTIN CONGROSSI INCLUSÃO ESCOLAR O QUE É? POR QUÊ? E COMO FAZER? Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de Pedagogia das Faculdades de Pinhais como requisito para obtenção do grau de pedagogo. Orientadora: Cristiane R. de Deus …

parte do século XX. Uma década depois do Congresso de Milão, acreditava-se que o ensino da língua gestual quase tinha desaparecido das escolas em toda a Europa, e o oralismo espalhava-se para outros continentes. No século XX perceberam que sem a cura da surdez os insucessos do oralismo começaram a ser evidenciados, pois os surdos educados no método não conseguiam emprego,…

INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA REDE MUNICIPAL DE MARINGÁ-PR SANTOS, Sueli Evangelista RESUMO A humanidade marca ao longo de sua história a prática de exclusão e/ou inclusão do deficiente no ensino regular ou adaptado. As reformas sociais ocorridas marcam durante o século XX este assunto tendo os aspectos educacionais, psicológicos e medicinais. A educação física como área educacional deparou-se com uma nova subdivisão chamada de educação…

e expressão a Língua Brasileira de Sinais - Libras e outros recursos de expressão a ela associados. Parágrafo único. Entende-se como Língua Brasileira de Sinais - Libras a forma de comunicação e expressão, em que o sistema lingüístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema lingüístico de transmissão de idéias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. Art. 2o Deve ser garantido, por parte do poder público em geral e…