A Inclusão Do Deficiente Visual E Auditivo Na Escola Regular

CIÊNCIAS HUMANAS - LONDRINA– PR CURSO DE PÓS – GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL PRISCILA PEREIRA GARCIA A RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA, NO PROCESSO DE DESCONSTRUÇÃO DA INCAPACIDADE DO DEFICIENTE Londrina 2014 PRISCILA PEREIRA GARCIA A RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA, NO PROCESSO DE DESCONSTRUÇÃO DA INCAPACIDADE DO DEFICIENTE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito…

A IMPORTANCIA DA LINGUA DE SINAIS NA ESCOLA REGULAR Por adriana costa do nascimento A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA DE SINAIS NA EDUCAÇÃO DO SURDO NA ESCOLA REGULAR. Adriana Costa do Nascimento* Carmem da Silva Mascarenhas* RESUMO Este artigo tem como objetivo evidenciar a importância da língua de sinais na educação dos surdos em classes regulares. Para a realização desta, foi feito uma pesquisa bibliográfica para reflexões, estudo e embasamento sobre os assuntos pertinentes ao…

Pedagogia 6° Período  Daiane de Oliveira Libras: A INCLUSÃO DE SURDOS NO ENSINO REGULAR Almenara – MG Abril/2014 DAIANE DE OLIVEIRA ATIVIDADE INDIVIDUAL – PROJETO DE PESQUISA Almenara – MG Abril/2014 TEMA: Libras – A importância da aquisição de Libras como língua materna na educação dos surdos. PROBLEMA: Qual a importância da educação bilíngue dos surdos no ensino regular? Hipóteses: Ser o Interprete de Libras o elo…

Atividade Física para Deficientes Auditivos Publicado no dia 16/12/2009 com o(s) assunto(s) Deficiência Auditiva70 Comments. Comente mais Milena Dutra Professora com alunos: ouvinte e deficiênte auditivo Segundo o Instituto Nacional de Educação de Surdos: A deficiência auditiva traz algumas limitações para o desenvolvimento do indivíduo, uma vez que a audição é essencial para a aquisição da língua oral. Inicialmente, a surdez interfere no relacionamento da mãe com o filho e cria lacunas

ouvido e o tímpano - no caso da surdez de condução - que pode acontecer devido a malformações congênitas (passíveis de correção cirúrgica), obstrução do conduto auditivo externo (geralmente por cerume ou por corpos estranhos), redução da movimentação da membrana do tímpano por imobilização parcial ou total dos ossículos do aparelho auditivo; 2) Lesões em células sensoriais ou no ouvido interno - no caso da surdez neurossensorial, que é caracterizado principalmente pelo…

........................ 15 3.1. Paradigma Segregacionista – Exclusão................................................. 15 3.2. Paradigma Integracionista – Integração............................................... 17 3.3. Paradigma da Inclusão – Sociedade e Educação para Todos....... 19 . 3.4. História do Atendimento em Educação Especial.............................. 21 . 4. Bibliografia da Unidade A...............................................................................

Santa Bárbara d´Oeste / SP 2012 RESUMO Descrição da surdez sobre as perspectivas médicas, cultural, social e educacional, mostrando as diferentes maneiras de interagir com surdos e enfatizando a importância dos professores e funcionários da escola conhecerem a estrutura linguística da LIBRAS, para que o educador possa interagir com os alunos surdos, transmitindo os diversos tipos de conhecimentos e transmitindo também segurança aos alunos, para que se sintam acolhidos normalmente…

de um processo maior, o de inclusão e integração dos portadores de deficiência. A deficiência, física ou mental, sempre foi marcada por forte rejeição, descriminação e preconceito: na Antigüidade, por exemplo, as crianças deficientes eram afogadas por serem consideradas anormais; recém-nascidos que apresentassem alguma debilidade ou má formação, ou eram escondidas do poder público ou eram lançadas ao Monte Taigeto (PESSOTTI, 1984). Algumas das aparições de deficientes mentais na História…

da Educação Especial. É apresentada uma visão Psicopedagógica da informática na Educação dos portadores de necessidades educativas especiais, destacando-se as vantagens da utilização do computador na prática pedagógica, tendo esta uma política de inclusão ou não. Finalmente, o artigo aponta experiências desenvolvidas no Brasil com a informática educativa no cotidiano escolar do portador de necessidades educativas especiais., apresentando experiências com portadores de paralisia cerebral,…

INTRODUÇÃO Nos dias de hoje a inclusão de alunos surdos na rede regular de ensino tem gerado discussões e polêmica entre muitos estudiosos, profissionais da educação e familiares que buscam uma melhor qualidade de ensino para seus filhos e alunos. As políticas educacionais no Brasil, no final da última década vêm direcionando o atendimento escolar numa proposta do movimento da Educação Inclusiva, oferecendo “Educação para Todos”. Porém, sabe-se que apenas oferecer o acesso não é…