A Importância Do Psicopedagogo Da Instituição Escolar

uma parte aplicada à prática1 . Ela diferencia-se da psicologia escolar, também esta uma subdisciplina da psicologia educacional, sob três aspectos2 : Quanto à origem - a psicologia escolar surgiu para compreender as causas do fracasso de certas crianças no sistema escolar enquanto a psicopedagogia surgiu para o tratamento de determinadas dificuldades de aprendizagem específicas; quanto à formação - a psicologia escolar é uma especialização na área de psicologia, enquanto a…

1 INTRODUÇÃO A atividade lúdica é de fundamental importância para as crianças, pois quando representada por jogos e brincadeiras, pode desenvolver o aprendizado dentro da sala de aula. Nos dias atuais as crianças passam grande parte de sua vida escolar sentados, isso precisa mudar, pois essas crianças são dotadas de mobilidade e criatividade, e como diz FREIRE (1989: 14): “sugiro que, a cada início

1 JUSTIFICATIVA Este projeto foi organizado com o objetivo de mostrar a importância da participação da família com a escola, na construção do conhecimento humano. É preciso salientar que as crianças precisam de apoio, compreensão, amor, carinho, e do acompanhamento, tanto dos professores quanto dos pais, pois cada criança tem um jeito único de ser. O papel do psicopedagogo é exatamente, o de proporcionar novos espaços na construção do conhecimento, estudando

história, suas fantasias, medos, tristezas, alegrias. Por isso os educadores devem dar mais importância ao desenho, saber como trabalhar e entender as suas fases, para interpretá-los corretamente. A pesquisa mostra o surgimento do desenho, sua importância na escrita, expressividade, criatividade e imaginação. Foi enfocado como o professor deve trabalhar e propiciar o desenvolvimento da criatividade, como o psicopedagogo pode atuar na escola ajudando educadores a fazer o seu papel, como…

condições para que ela seja realizada através da escola e outros meios formativos na contribuição da igualdade de oportunidades….. No artigo 74ª - todos têm o direito ao ensino com garantia do direito à igualdade de oportunidades de acesso e êxito escolar. O Decreto –Lei 115-A/98 refere-se à autonomia das escolas na gestão do processo educativo e na sua organização e constitui um instrumento fundamental para a sua adequação às necessidades dos alunos, nomeadamente em relação aos que…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” FACULDADE INTEGRADA AVM A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA ESCOLA INCLUSIVA Por: Aline Souza Moraes Schroeder Cardozo Orientadora: Prof. Caroline Kwee Niterói- RJ 2011 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” FACULDADE INTEGRADA AVM A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA ESCOLA INCLUSIVA Apresentação de Candido Mendes obtenção do monografia como grau à requisito de Universidade parcial para especialista em…

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 8 INTRODUÇÃO No presente trabalho, pudemos visitar uma instituição formal, particular, sem fins lucrativos, denominada Colégio Cecília Meireles, com a finalidade de observar tanto sua estrutura física, como verificar o trabalho desenvolvido por um Pedagogo em seu campo de atuação. ESTRUTURA ESCOLAR Nome da Instituição: Colégio Cecília Meireles Endereço: Rua David Carlos Macknight,…

ARGENTINA Na Argentina, as primeiras influências psicopedagógicas surgem no final dos anos 50, segundo Fernández (1990, p. 130), "[...] em função dos altos índices de insucessos escolares provocados especialmente pela inadequação didático-metodológica, pela expansão demográfica do pós-guerra, pela evasão e repetência escolar". Diante desses fatos passa-se a investir em estudos com objetivos de desenvolver a memória, a percepção, a atenção, a motricidade e o pensamento. Estes fatores,…

título de especialista em Psicopedagogia da Faculdade Educacional da Lapa - FAEL “A dificuldade de aprendizagem é uma situação momentânea na vida do aluno, que não consegue caminhar em seus processos escolares, dentro do currículo esperado pela escola, acarretando comprometimento em termos de aproveitamento e/avaliação” (Hashimoto, 1997). AGRADECIMENTOS Primeiramente a Deus, pois Ele é fonte de toda sabedoria. Ao meu marido,…

maravilhosos dentro e fora da FAEL. “Todos, sem exceção podem aprender, mas ninguém aprende exatamente, da mesma forma, no mesmo ritmo e com os mesmos interesses”. Rosita Carvalho (2008, p. 110). RESUMO A presente monografia explana sobre a importância o processo de inclusão dos alunos com necessidades educativas espaciais, em classes regulares de ensino, com destaque para as adaptações curriculares fundamentais, na concretização dessa proposta. O mesmo tem como objetivo…