A Importância Da Psicologia Da Educação Na Formação Do P

www.psicologia.com.pt Documento produzido em 02-08-2007 DISCUTINDO A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E ATIVIDADES EM SALA DE AULA (2007) Josiane Patrícia Tessaro Pedagoga formada pela UNESC Orientadora: Ana Paula Martinez Jordão Professora de Psicologia da UNESC. Mestre Educação Especial pela UESCAR Email: eutessaro@yahoo.com.br RESUMO O artigo pretende ressaltar o significado do lúdico, a sua importância no desenvolvimento do ensino-aprendizagem das crianças, bem como a…

A PERSPECTIVA SÓCIO-CONSTRUTIVISTA NA PSICOLOGIA E NA EDUCAÇÃO: O BRINCAR NA PRÉ-ESCOLA Vanessa Alessandra Thomaz Boiko* # Maria Aparecida Trevisan Zamberlan RESUMO. O artigo aborda o sócio- construtivismo como sistema e seus principais pressupostos, e sua relação com práticas educativas, com a função da escola e do educador. A partir de diretrizes mais gerais, explicita a fundamentação para a proposição de trabalho pedagógico junto à criança na pré-escola, onde o brincar deve ser…

Origens da Psicologia Escolar “Estudamos o passado não por interesse inútil e recriminável pelo que já foi, mas para entendermos o presente” (Bock, 2003, p.30). Psicologia Educacional X Escolar Algumas definições Psicologia Educacional: Fundamento científico da educação e da prática pedagógica (disciplina). Sub-área da Psicologia: produção de conhecimentos relativos ao processo psicológico constituinte do processo educativo. Psicologia Escolar: Atuação profissional, com campo de ação no

Artigo João Carvalhaes: pioneiro da Psicologia do Esporte de Maria Fernanda Costa Waeny Mônica Leopardi Bosco de Azevedo Publicada em 2003 Infância e formação João Carvalhaes nasceu no dia 15 de agosto de 1917 em Santa Rita do Passa Quatro, interior de São Paulo; aos 17 anos foi aprovado no curso fundamental da Escola Normal de sua cidade natal e no ano seguinte (1935) recebeu o diploma de habilitação para o magistério. Em 1940 iniciou sua formação no curso de Bacharelado em…

EIDIANE DA S. VALENTE (RA428610) ELMA CRISTINA P. DA SILVA (RA418210) FRANCISCO ALEXANDRE (RA422668) LUCILA OLIVEIRA PAES (RA436418) ENSINO-APRENDIZAGEM TUCURUÍ – PA 2014 CLAUDIO LUCIO DE A PAES (RA437407) EIDIANE DA S VALENTE (RA428610) ELMA CRISTINA P DA SILVA (RA418210) FRANCISCO ALEXANDRE (RA422668)

PSICOLOGIA EDUCACIONAL/ESCOLAR As possíveis semelhanças ou diferenças entre o que se denomina Psicologia da Educação e Psicologia Escolar têm sido objeto de várias discussões, não só entre nós no Brasil como também no estrangeiro. A educação é um campo amplo de estudos e aplicações, vamos considerar portanto a Psicologia da Educação como a Psicologia que se faz em meios educacionais, praticamente todos os capítulos da Psicologia podem ser aplicados a Educação. Nesse sentido, não é…

Psicologia Cognitiva Atenção 1. Introdução O homem recebe imenso número de estímulos a todo o momento, mas entre eles seleciona os mais importantes e ignora os restantes, ao menos em nível de consciência. Esses estímulos advêm tanto do seu meio ambiente externo, como de seu meio interno, ou seja, o organismo. Potencialmente o ser humano é capaz de fazer um grande número de possíveis movimentos, mas poucos destes destacam-se racionalmente integrando-se às suas habilidades, enquanto inibe as

ASPECTOS PSICOLÓGICOS NA ED.FÍSICA Na Psicologia do esporte encontramos dois tipos de profissionais:• refere-se a profissionais que se especializaram em Psicologia Clínica e Escolar sem a formação específica, mas por atuarem no esporte auto-intitulam -se “psicólogos do esporte”; • refere-se àqueles profissionais com formação acadêmica e científica, e que atuam em geral, nos centros universitários de ciências do esporte, psicologia esportiva e educação física. Podemos distribuir…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Centro de Educação a Distância Pólo - Mirante do Paranapanema- SP Curso de Pedagogia Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Professor da disciplina: Helenrose A da S Pedroso Coelho Mirante do Paranapanema- SP 2014

formado em ciências estatísticas, é mestre em Psicologia Social e doutor em Psicologia Social. Este autor dedica seus estudos e pesquisas à área de Educação, com ênfase em Psicologia Social e da Educação, privilegiando os seguintes temas: teoria crítica, psicologia social, educação, psicologia e tecnologia, psicologia e estatística. O autor é responsável também por outras obras, como por exemplo, Ensino secundário e psicologia na década de 1930: a perspectiva…