A Importancia Entre A Construção Do Genero Do Narrar E A

crítica Maria Beatriz Zanchet1 TEZZA, Cristovão. O filho eterno eterno.. Rio de Janeiro: Record, 2007. 222p. O filho eterno, de Cristovão Tezza, romance de uma crueldade produtiva, se afigura como uma brilhante reflexão sobre a necessidade e a importância da ação do tempo para operar o ciclo da maturação/amadurecimento. Este ciclo se justifica porque plasma duas variáveis significativas de um problema que a crítica literária tem, ao longo de sua história, tratado de forma dicotômica: o…

de acontecimentos reais ou imaginários, expressos através da linguagem verbal, não verbal ou, ainda, pela conjunção de ambas, como ocorre com as Histórias em Quadrinhos. Na distinção entre gênero e tipo textual, pode-se destacar como aspecto que concorre para a atribuição de uma sequência narrativa a um gênero textual, a exemplo da aventura e da ficção científica, além do suporte de veiculação, o plano de realização do texto. Assim, distinguem-se dois planos: o estético-literário,…

31/07 GÊNEROS TEXTUAIS E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL: O TRABALHO COM AS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS Paulo da Silva Lima Universidade Federal do Pará (UFPA) Introdução O ensino de língua portuguesa sempre foi um grande desafio para os profissionais dessa área. No entanto, inúmeros trabalhos acadêmicos (artigos, livros, monografias etc) se dedicam a abordar sobre essa questão, no intuito de auxiliar os professores na árdua tarefa de ensinar a língua materna.…

constituir a história científica, o "narrador" Antônio Biá, recorre à história oral dos moradores de Javé, a História Oral é fantástica porque dentro de um mesmo contexto surgiram três histórias diferentes sobre os principais personagens históricos da construção da cidade, ou seja, neste caso quem narrava a História tendia a se condicionar para o lado que ? lhe convém, como dizia Michel Foucault o conhecimento é condicionado, ou seja, o conhecimento sobre determinado fato é importante,…

Federal do Paraná. Pato Branco, 2012. Este estudo consiste na abordagem do gênero narrativa de viagem sob a perspectiva de dois autores - Daniel Defoe, no século XVIII, e John Maxwell Coetzee, no século XX – estabelecendo, através do comparativismo, as relações históricas e textuais entre suas respectivas obras, Robinson Crusoé (1719) e Foe (1986). O romance Foe aparece como uma releitura contemporânea do gênero relatos de viagem, o qual já havia sido desenvolvido em Robinson…

não é apenas ler é sim aprender e raciocinar. Para entender o significado do texto que esta lendo, o leitor tem de elaborar uma interpretação. Não é fácil ler um texto sem conseguir construir uma interpretação. Ler é compreender, é um processo de construção de significados sobre o texto que se pretende compreender. Pois se o aluno o ler compreensivamente e aprender a partir da leitura, ele estará aprendendo a aprender. A leitura, na sua concepção, tem como finalidade aproximar as…

linguístico intensifica o apelo persuasivo do texto? R: o gênero resenha finalidades: informar e persuadir. A imagem transmite a persuasão de que o papel report. esta para todas as funções na qual se precise de um papel. Leia os dois textos para responder as questões de 4 a 8 4° o texto 1 pertence a um determinado gênero discursivo muito comum em jornais. Qual e ele? R: o gênero textual jornalístico 5º Como se caracteriza esse gênero? R: ex noticia reportagem,…

contradiga o seu conteúdo. Relevância: que é a escolha de informação mais importante ao desenvolvimento do tema por parte do leitor. Metacognitivas: previsão Previsão: Torna possível prever o que ainda está por vir com base em suposições por meio de: Gênero de texto Autor Título Metacognitivas: inferência Inferência: Permite captar o que não foi dito no texto de forma explícita. A inferência é aquilo que lemos, mas não está escrito. “Batiam um prego na parede”. Podemos…

As Fábulas como gênero motivador da leitura e produção de textos nos anos finais do Ensino Fundamental Cirlene da Apª. dos S. V. Martins1 Eliane Santos Raupp2 RESUMO A escolha do tema “As Fábulas como gênero motivador da leitura e produção de textos nos anos finais do Ensino Fundamental” se deu por ser este um gênero que, além de motivar os alunos, é de fácil compreensão, proporciona práticas educativas significativas, possibilitando, assim, aos alunos tornarem sujeitos-leitores reflexivos, que

que se evidencia pelo apelo visual e permite várias leituras. Outro movimento de profunda importância literária é o da Poesia-Práxis, liderado pelo poeta Mário Chamie e por Cassiano Ricardo. A poesia, segundo essa nova concepção, deve ser energética e dinâmica, com um conteúdo de importância, podendo ser transformada e reformulada pelo leitor, permitindo uma leitura múltipla. O Poema-Processo, assim como a poesia concreta,…