A Importancia Dos Pcn S Curriculares Nos Anos Iniciais

lógicas como: classificação, ordenação, inclusão de classes e conservação de número. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), por sua vez, trazem os seguintes objetivos para o primeiro ciclo do Ensino Fundamental: ▪ Construir o significado do número natural a partir de seus diferentes usos no contexto social, explorando situações-problema que envolvam contagens, medidas e códigos numéricos. (PCN: Matemática, 1997, p.47) ▪ Questionar a realidade formulando-se problemas e…

Física escolar. As principais abordagens são: abordagem desenvolvimentista, construtivista, crítico superadora, sistêmica crítico emancipatória, abordagem cultural, abordagem da saúde renovada e abordagem dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). A partir destas considerações iniciais apresenta-se com identificar a forma de intervenção dos professores de educação física, atuantes no segundo segmento do ensino fundamental. A relevância apresenta-se pela possibilidade de contribuir…

MARQUES, V. Reflexões sobre o ensino de geografia nas séries iniciais do ensino fundamental REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Valéria Marques1 Resumo: O objetivo deste trabalho é fazer uma reflexão sobre o ensino de Geografia nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental, analisando como foram construídas as formas de pensar e de fazer o ensino de Geografia nessas séries. Partindo da analise da inserção oficial no currículo,…

desenvolvimento futuro como esportista praticante. Assim exposto, é um equívoco deixar o atletismo ausente da Educação Física escolar nos anos iniciais, pois esta modalidade desenvolve o domínio corporal, instrumento conhecido como fundamental para o desenvolvimento sensorial, motor e intelectual da criança, e que também tem seus reflexos na aprendizagem das demais disciplinas curriculares. Portanto, ao pensar no atletismo na escola, além de refletir sobre suas possibilidades de…

E PROBABILIDADE NO BRASIL ENTRE OS ANOS DE 2001 A 2010: TESES E DISSERTAÇÕES DE CURSOS RECOMENDADOS PELA CAPES Sabrina Anne de Lima – sabrinamauc@yahoo.com.br Universidade Tecnológica Federal do Paraná Ponta Grossa - Paraná Guataçara dos Santos Junior – guata@utfpr.edu.br Universidade Tecnológica Federal do Paraná Av. Monteiro Lobato s/n Ponta Grossa – Paraná Danieli Walichinski - danieliw@ig.com.br Universidade Tecnológica Federal do Paraná Av. Monteiro Lobato s/n Ponta Grossa – Paraná…

árvore de possibilidades ou tabelas de dupla entrada. A Proposta Curricular-SP (1992) apresenta como objetivo geral para o ensino de Análise Combinatória desenvolver o raciocínio combinatório, tendo em vista: a familiarização do aluno com problemas que envolvem contagem; a sistematização da contagem; a sistematização dos conceitos de arranjo, permutação e combinação simples. (Secretaria da Educação, 1992, p.29). Os problemas iniciais podem ser elaborados com poucos elementos, através…

DE AULA: CONCEPÇÕES INICIAIS1 Maria Betânia Fernandes Vasconcelos (UFPB) maria_bfv@yahoo.com.br Rogéria Gaudêncio do Rêgo (UFPB) rgaudencio@uol.com.br O ensino da matemática tem sido norteado, nos últimos anos, pela proposta curricular apresentada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, documento elaborado com a finalidade de fornecer elementos que possam contribuir para “ampliar o debate nacional sobre o ensino dessa área de conhecimento, socializar informações e resultados…

da flexibilização curricular. No tempo do Império e até mesmo na República, pelo menos até a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB –, de 1961, a legislação determinava as disciplinas a serem ensinadas, em cada série, do ensino primário ao superior. Neste grau prevaleciam os currículos mínimos para cada curso que visasse diploma de profissão regulamentada. A segunda Lei de Diretrizes e Bases, de 1996, deu mais um passo na direção da flexibilidade curricular, ao…

Educação Científica e Tecnológica nas séries iniciais: como funciona uma lanterna? Ana Paula Solino Bastos( Wagner Duarte José** RESUMO: Neste trabalho propomos uma seqüência didática a respeito dos conhecimentos de eletricidade nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Tendo como norte a Educação Científica e Tecnológica, as atividades pautam-se nos três momentos pedagógicos e na abordagem dialógica-problematizadora. Esta prática metodológica é fundamental para…

Resenha Critica TENDÊNCIAS RECENTES DO CURRÍCULO NA ESCOLA BÁSICA O texto em resenha estar baseado fundamentalmente no artigo de autoria: “Tendências recentes do ensino fundamental no Brasil”. In: Barretto E. S. de S. (coord.). Da Dra. Elba Siqueira de Sá Barretto. Elba Siqueira de Sá Barretto, possui graduação em Pedagogia pela Universidade de São Paulo (1965), mestrado (1980) e doutorado (1991) em Sociologia pela Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da