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MARQUES, V.
Reflexões sobre o ensino de geografia nas séries iniciais do ensino fundamental

REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE GEOGRAFIA NAS SÉRIES
INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Valéria Marques1

Resumo: O objetivo deste trabalho é fazer uma reflexão sobre o ensino de Geografia nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental, analisando como foram construídas as formas de pensar e de fazer o ensino de Geografia nessas séries. Partindo da analise da inserção oficial no currículo, perpassando pelo Estudos Sociais e a Educação Moral e
Cívica e os Parâmetros Curriculares Nacionais.
Palavras-chave: Ensino Geografia. Séries Iniciais.

Introdução
Este trabalho constitui parte da pesquisa que estamos desenvolvendo para o mestrado no programa de pós-graduação em Geografia da PUC-SP, cujo objetivo central é fazer uma reflexão a respeito do ensino de Geografia nas Séries Iniciais do
Ensino Fundamental, para posteriormente podermos refletir sobre a alfabetização em
Geografia, e, dessa forma, compreender qual a importância desse componente curricular para essa fase de escolaridade com vistas ao desenvolvimento geral da criança. Para o recorte deste trabalho faremos uma reflexão de como foram sendo construídos o pensar e o fazer relacionados às aulas de Geografia nas Séries Iniciais desde a sua inserção no currículo do Ensino Fundamental. Para isso dividimos esse trabalho em dois momentos e assim fizemos uma reflexão desde quando a Geografia foi inserida no currículo nas Séries Iniciais, até as heranças do período de regime militar, refletindo sobre as heranças da Educação Moral e Cívica, tais como o ensino de
Geografia em Círculos Concêntricos e o vinculo deste componente curricular, nas
Séries Iniciais, com as comemorações cívicas e datas festivas e o Estudos Sociais, com o esvaziamento dos conhecimentos geográficos.
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Mestranda em Geografia PUC/SP/ [e-mail]

1° SIMPGEO/SP, Rio Claro, 2008
ISBN: 978-85-88454-15-6

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MARQUES,