A Importancia Dos Contos E Fabulas No Ensino

LIVROS DE LEITURA NAS ESCOLAS DE ENSINO PRIMÁRIO NO SÉCULO XIX NO BRASIL TAMBARA, Elomar - UFPEL GT: História da Educação/n.02 Agência Financiadora: Não contou com financiamento Este “trabalho” é resultado parcial da investigação realizada no Projeto de Pesquisa “Repertório de Manuais Escolares na Escola Elementar no Brasil, no Século XIX”, desenvolvida no âmbito do CEIHE (Centro de Estudos e Investigações em História da Educação), vinculado à Universidade Federal de Pelotas. O intuito

em situações específicas. Gênero Textual ou Gênero de Texto se refere às diferentes formas de expressão textual. Para a Lingüística, os gêneros textuais englobam: poesias, contos, crônicas e prosas que estão relacionados a literatura e todos os textos produzidos por usuários de uma língua. Assim, ao lado da crônica, do conto, vamos também identificar a carta pessoal, a conversa telefônica, email, e tantos outros exemplares de gêneros que circulam em nossa sociedade. Os gêneros…

Doutoranda em Comunicação RESUMO O presente artigo tem como finalidade destacar um panorama da Literatura direcionada para crianças, mostrando os diferentes tipos de textos que compõem o grande número de obras infantis que temos até hoje. A importância da Literatura no desenvolvimento cognitivo e sua utilização na prática docente, também são destacadas no artigo. Palavras-chave: literatura infantil, gêneros literários, leitura. Abstract This article aims to highlight an…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE NOME COMPLETO ALUNO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDICIPLINAR INDIVIDUAL Vitoria 07/10/2013 NOME COMPLETO ALUNO CONCEITO DE GÊNERO TEXTUAL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Organização do Trabalho Pedagogico nos anos iniciais do Ensino Fundamental,Reflexão e Pesquisa,Ensino da…

Nacionais de Língua Portuguesa expressa claramente: “[...] é através da leitura que o aluno dá significado à construção de textos compreendendo e dando sentido à leitura.” (BRASIL, 2001, p. 53). Quanto ao tipo de leitura preferida, destacam-se: gibi, contos e poemas em grupo. Quando questionados de que forma gostariam que fosse a aula de leitura, optaram pela aula silenciosa, leitura com bastantes livros e gibis, reconto oral ao grupo, de forma coletiva, individual, de fácil…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso DE PEDAGOGIA sandra freitas fernandes estágio curricular OBRIGATORIO II: Querência 2013 SANDRA FREITAS FERNANDES estágio curricular OBRIGATORIOII: EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina

MINISTÉRIO DE EDUCAÇÃO – MEC SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA – SETEC INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO – CAMPUS CODÓ DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – DDE CORDENAÇÃO GERAL DE ENSINO – CGE MONTEIRO LOBATO CODÓ – MA 2014 INTRODUÇÃO Monteiro Lobato (1882-1948) - foi um escritor brasileiro. "O Sitio do Pica-pau Amarelo" é uma de suas obras de maior destaque na literatura infantil. Foi um dos primeiros autores

uma educação diferenciada que necessitava de atenção especial. Nessa época as crianças nobres eram educadas, com a Literatura clássica, as mesmas lidas pelos adultos, e as mais pobres e tinha a sorte de entrar em contato com a leitura liam lenda, contos que era muito popular na época. A Literatura Infantil divide se em dois contexto Histórico ; a escrita e a lendária , a primeira nasceu com a necessidade que as mães tinham de se comunicar com os seus filhos e para isso contavam…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA miralda maria conceição almeida palmeira PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR E INDIVIDUAL Eunápolis - Ba 2013 miralda maria conceição almeida palmeira PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR E INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Organização

Plano de aula_do_2º_ano * Escola * 2. Plano de AulaEscola: 2º Ano – Ensino Fundamental * Disciplina: PortuguêsTema: A Fábula do Patinho Feio para Assistir, Ler, Escrever, Compreender, Interpretar e Refletir. * Duração: 4 horas/aula * 3. Introdução Esta atividade é de suma importância para que nosso aluno possa assimilar de forma significativa o processo leitura-escrita.Quando o professor traz para a sala de aula atividades diversificadas que fazem parte da realidade…