A Importancia Do Relacionamento Interpessoal Do Educador P Educando

os alunos quanto os professores acreditam que quanto mais o orientador se mostrar presente no dia-a-dia da escola, maior será a contribuição do mesmo para o desenvolvimento dos educandos e, junto a isso, facilitará, em certas ocasiões, possíveis problemas que possam surgir relacionados à disciplina e/ou relações interpessoais. Da mesma forma, pude perceber que todos eles gostariam que o orientador participasse mais ativamente das atividades extraclasse, o que rompe com o paradigma de que…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFAFIBE CURSO DE PSICOLOGIA NAIARA CRISTINA PARRO IMPORTÂNCIA DA FAMILIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL BEBEDOURO 2012 NAIARA CRISTINA PARRO IMPORTÂNCIA DA FAMILIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso de Psicologia apresentado ao Centro Universitário UNIFAFIBE, sob a orientação da Professora Dra. Valéria Aparecida Chechia para obtenção do título de Graduação

ESCOLA, funciona nos turnos matutino e vespertino, atendendo crianças de 03 a 05 anos na Educação Infantil e de 06 a 10 anos no Ensino Fundamental I . Observar as crianças na Educação Infantil foi de grande importância e com certeza enriqueceu ainda mais os conhecimentos adquiridos. O relacionamento entre as crianças apresentou total harmonia, facilitando assim o aprendizado entre eles. A criança do grupo 05, começando a ser alfabetizada, tem um bom entendimento com relação às…

auxílio dos profissionais especializados. A sociedade necessita de uma parceria funcional entre famílias e escolas, pois somente assim, num trabalho conjunto, poderá acontecer uma educação de qualidade que contemplará as necessidades dos educandos, educadores e cuidadores. O acompanhamento da vida escolar é importantíssimo. Quando a criança apresenta dificuldades de aprendizagem precisa de atenção especial por parte do professor e da instituição. A família também faz parte do cenário educativo

atividades escolares. Há uma enorme possibilidade de termos uma disciplina que resulta em construção de aprendizagem, através da autoridade dos DIRIGENTES E PROFESSORES que se destacam pela competência, responsabilidade, sensibilidade e afeto no relacionamento com os alunos. Uma autoridade que emerge de sua coerência e não do título que possui ou cargo que ocupa. O que se deseja é disciplina. Uma disciplina onde o aluno é chamado a cumprir suas tarefas sob um ambiente harmonioso,…

Introdução O presente artigo tem como objetivo compreender e abordar fatores que interferem no aprendizado do aluno, a partir de alguns recortes do filme “Como Estrelas na Terra” analisando as dificuldades de aprendizagem. Trazendo o papel do educador e da escola, mostrando como ambos influenciam diretamente no ensino/aprendizagem do aluno. Para Coimbra (1990), Escola e família são contextos de desenvolvimento dos indivíduos com papéis complementares no processo educativo, cujo…

hiperatividade e a impulsividade. Com a finalidade de analisar qual o papel da escola no processo ensino/aprendizagem do aluno com TDA/H, procurou-se, em um primeiro momento, investigar quais são as concepções sobre esse transtorno. Claramente percebe-se a importância e atenção que deve ser dispensada a um assunto de cunho tão importante que atinge muitos alunos de nossas escolas, visando unicamente tornar para eles o aprender como uma tarefa prazerosa e não um exercício penoso que…

O Papel da Escola na Desconstrução do Racismo, Preconceito e Discriminação: a Fomentação Profissional dos Educadores da Escola Estadual de Ensino Fundamental Presidente Castelo Branco Por: Fabiane Lucimar da Cunha Gonçalves RESUMO O artigo vislumbra uma reflexão sobre o papel da escola e da formação do educador na desconstrução do racismo, preconceito e discriminação na Escola Estadual de Ensino Fundamental Presidente Castelo Branco, já que atualmente o grande desafio dos…

mostrar a extrema importância da relação professor-aluno no processo educativo e de formação do indivíduo nos quais ambos estão inseridos. Nesse cenário, o professor é o mediador entre o conhecimento e a aprendizagem. Durante o estágio supervisionado de 30 dias, a equipe realizou uma pesquisa-ação com 30 alunos do ensino fundamental de uma escola pública da zona Sul de Manaus. Nesse período, detectou-se a falta de afinidade, de afetividade e de diálogo entre educador e educando. Não…

sério e em detrimento do educar esquece-se do cuidar e do brincar, desprovendo, assim, as crianças de vivenciarem aspectos relevantes para o seu desenvolvimento. Apresenta, ainda, a necessidade de se desenvolver propostas que facilitem a pratica do educador e um melhor desempenho e aprendizado das crianças pequenas nessas classes. No processo de construção do conhecimento, as crianças utilizam as mais diferentes linguagens e exercem a capacidade que possuem de terem ideias e hipóteses…