A Importancia Da Narrativa Oral

informações sobre o tema iremos recorrer aos diversos tipos de fontes, tais como: entrevistas, jornais, documentários, programas de rádio e outras mais que forem surgindo durante a pesquisa. PALAVRAS – CHAVE: Lideranças Religiosas, ações sociais, história oral, memória. ABSTRACT: Based on the principle of knowing the trajectory of a religious leadership, in this work we decided to study the life of the priest Belgian Leon Gregory, because of various social actions undertaken by him…

circularidade, os diferentes tempos acontecendo juntos, em simultaneidade. O ser humano como processo, se cria durante todo o tempo. Trazer a narração implica pensar nas histórias familiares, nas tradições orais que passam de geração em geração através da voz ou vozes humanas. As tradições orais são anteriores à escrita, mas mesmo na época que não havia uma escrita, tal como considerada pelos lingüistas, havia desenhos, pictogramas, que narraram o cotidiano dos povos arcaicos. Nos…

CONTAR E RECONTAR HISTÓRIAS: A IMPORTÂNCIA DOS CONTADORES DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM ÊNFASE NA PSICOPEDAGOGIA. Amanda Gabryelle Rodrigues¹ André Maia Pantoja² INTRODUÇÃO Esta pesquisa buscou trazer uma reflexão sobre a prática da contação de histórias no sentido de verificar alguns efeitos das narrativas orais aplicadas na educação infantil, ou seja, visualizar como se dá a formação de possíveis alunos-leitores, e descobrir se e como o desempenho do professor durante…

GRANDEZA DA INTERTEXTUALIDADE: GÊNEROS TEXTUAIS E A NARRATIVA - GRADEZA DA INTERTEXTUALIDADE [1]. Rosiméia Carvaes Bitencourt de Almeida [2] Resumo Este artigo apresentará um estudo sobre os gêneros textuais e a maneira como eles podem ser trabalhados na sala de aula. Trazendo a visão de estudiosos da Lingüística, a exemplo…

tradição oral por isso, o projeto será realizado com crianças entre 3 a 6 anos de idade no Colégio Isaac Newton, localizado no Riacho Fundo. A arte de contar e recontar historias amplia o universo literário, desperta o interesse pela leitura e estimula a imaginação através da construção de imagens interiores. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Para fundamentar esse projeto, será utilizado por base o estudo do livro “Contar e Encantar (Pequenos segredos da narrativa)”…

...........................................................................4 2. OGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL...............................................................................5 3. A importância entre a relação da construção do gênero do narrar e a linguagem corporal.........................................................................................6 3.1Atividades................................................................

leitura nos alunos. Pensei num tipo de texto que pudesse ajudar os alunos a reconhecer as diferenças entre linguagem oral e linguagem escrita, dando oportunidades de apreciar as narrativas contadas e lidas. Um repertório de causos pareceu-me apropriado para este momento por ser mês do folclore e muito apropriado para esta época. Trata-se de narrativas populares, que pertencem a tradição oral, narradas em 1ª pessoa e que contam algo que o narrador quer fazer passar por verdade. Lendo e…

Ferreira, A. C.; Grossi, Y de S. A narrativa na trama da subjetividade: perspectivas e desafios* Amauri Carlos Ferreira** Yonne de Souza Grossi*** RESUMO Este artigo examina possíveis categorias que configuram a narrativa, ou seja, memória e subjetividade no percurso do outro. Tece questões que abrem novas perspectivas para se interpretar narrativas no plano da história e do discurso, registrando seus desafios. Analisa a oralidade e seus desdobramentos na travessia do relato…

estatuto de literatura, apesar de continuarem “vivas” na vida cotidiana das aldeias. Sendo assim, pretendemos apresentar brevemente as principais características dessas narrativas indígenas, considerando seu caráter estético/literário – universo composto de expressão de idéias, de criatividade verbal e elaboração da composição narrativa – e seu caráter mítico/sagrado, cujo objetivo é explicar o mundo, os seres, os valores, integrando ao real/cotidiano o divino, o suprareal e o mágico, e…

Procura contextualizar com os referenciais teóricos da Pedagogia Social, da estratégia Histórias de vida e Formação de educadores, o que foi vivenciado pelos quarenta participantes durante o ano em que foi desenvolvido, através da análise das narrativas orais, dos materiais individualmente produzidos pelos participantes e das impressões e registros da pesquisadora. Palavras-chave: Pedagogia Social; Histórias de vida; Formação do educador. Abstract This article is the synthesis of…