A Importancia Da Narrativa Oral Em Sala De Aula

conhecimentos e a participação em atividades pedagógicas, colocando em pratica os conteúdos aprendidos nos módulos anteriores do curso. Tendo o objetivo de integrar o futuro profissional em Pedagogia observar e verificar a atuação de um professor em sala, analisando e interpretando o que o acontece no dia- a- dia desta profissão, ajudando ao estagio na pratica desenvolver seus conteúdos e praticas pedagógicas adquiridas em sua Profissão. O estagio nos possibilita desenvolver a postura,…

educação escolar: desfazendo alguns mitos Qual é a função do professor nesse processo? O papel do professor é determinante para assegurar a possibilidade de seus alunos se tornarem leitores e escritores de fato. Cabe ao professor importar para a sala de aula as práticas sociais de uso da leitura e escrita, para que essas se constituam o contexto das atividades de alfabetização, ou seja, das situações didáticas cuja finalidade é a reflexão sobre a escrita. É importante que o professor…

e sobre linguagem corporal sabemos que gêneros textuais são línguas em uso social, seja quando usamos a língua na escola, seja quando usamos a língua fora dela para nossa comunicação, seja quando usamos gêneros escritos, seja quando usamos gêneros orais. Os gêneros são língua em uso, é língua viva, são instrumentos de comunicação. Ao ensinar uma diversidade de gêneros na escola aprendemos que, por mais simples que eles sejam (como uma receita culinária, por exemplo), todas as palavras…

ao projeto. plano de aula 15/03/2013—sexta-feira Sequência Didática Leitura e produção de lendas urbanas Leve o "Homem do Saco" e a "Loira do Banheiro" para a sala de aula e trabalhe a leitura e a produção de texto Objetivos - Aumentar o repertório de lendas conhecidas. - Aprimorar a escrita e identificar características das modalidades oral e escrita. Conteúdos - Lendas urbanas. - Leitura e produção de texto. Ano 6º Tempo estimado 7 aulas. Material…

Plano de Aula.....................................................................................................04 4- Objetivos Educacionais.....................................................................................06 5- Objetivos da aula...............................................................................................12 6- Procedimentos de Ensino..................................................................................13 7- Procedimentos…

temática, uma vez que trabalhar os gêneros literários na escola inclusiva requer adaptações e afinco pedagógico. A metodologia utilizada foi a revisão de literatura. Observou-se no decorrer da pesquisa que as formas de trabalhar a literatura em sala de aula, ainda são restritas e conservadoras, sendo fundamental repensar as questões da acessibilidade física, atitudinal e pedagógica. Torna-se necessário criar estratégias de ensino que propiciem o desenvolvimento da leitura e da escrita a…

atuam na escola......................... 05 • Descrição das atividades do pedagogo................................................. 05 • Descrição das dimensões do trabalho pedagogico............................... 06 • Plano de aula aplicado considerações finais......................................... 07 • Considerações Finais............................................................................ 10 • Referências…

................03 1.3 -Tipos de gêneros do narrar....................................................................................05 1.4 -Conceito e importância da linguagem corporal para a comunicação do aluno......06 1.5 -Tipos de atividades para explorar a linguagem corporal.......................................07 2. A IMPORTÂNCIA ENTRE A RELAÇÃO DE CONSTRUÇÃO DE TEXTOS DO GÊNERO NARRAR E A LINGUAGEM CORPORAL......................................08 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS..........

.....................06 Apresentação das características dos gêneros textuais....................................06,07 Propostas das atividades de alfabetização.........................................................07,08 A importância do trabalho com textos na sala de aula para alfabetização........08,09,10 Planejamento de atividade de leitura e escrita – PCN (1997)...........................10,11,12,13 Considerações finais.......................................................................

Público-alvo, perfil da turma, recursos de ensino Este Plano de Aula tem como público-alvo, alunos de 4º ano do Ensino Fundamental I, é direcionado a uma turma com 25 alunos, com a média entre 9 e 10 anos de idade, as carteiras são dispostas em cinco fileiras com cinco carteiras em cada uma delas. Os recursos necessários são: apostila da matéria especifica – Língua Portuguesa, livros de contos ou fábulas (diversas versões), quadro e cadernos para futuras anotações. De acordo com a atividade,