A Importancia Da Narrativa Oral Em Sala De Aula

das atividades desenvolvidas posteriormente à história, para que promovam o alcance dos objetivos propostos pelo contador, que neste caso é um professor. Nos referimos à escolha da história a ser contada como fator determinante ao sucesso da narrativa e contamos com o relato de experiências de uma professora da educação infantil da rede municipal de ensino, bem como os relatos de experiência da autora. CAPÍTULO I A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS Contar histórias é brincar com versos,…

“A literatura é aquilo que se ensina, e ponto final” (BARTHES apud COMPAGNON, 2001, p. 30) RESUMO: O ensino de Língua Portuguesa e Literatura ainda é tarefa difícil para o educador nos dias de hoje. A depreciação pelas aulas de português está lentamente sendo mudada, a qual se pode identificar que os educadores são os facilitadores do ensino-aprendizagem e um dos caminhos aqui apontado é o trabalho com a contação de histórias. A contação de histórias, por ser uma estratégia

............................................10 2.1. Considerações sobre leitura................................................................................10 2.2. A importância da Prática da leitura......................................................................12 3. A LEITURA DE HISTÓRIAS INFANTIS NA SALA DE AULA..............................15 4. A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM LER, OUVIR E APRENDER.........................................................

reencha com seu nome e número de inscrição os P espaços indicados na capa deste caderno. �  ó será permitida a saída definitiva da sala e do prédio S após transcorrida 1 hora do início da prova. �  uando for permitido abrir o caderno, verifique se está Q completo ou se apresenta imperfeições. Caso haja algum problema, informe ao fiscal da sala. �  o sair, você entregará ao fiscal a folha de respostas e este A caderno, podendo levar apenas o rascunho de gabarito,…

Biblioteca Escolar “É que eu sempre usei livro pra tudo: pra saber ler, pra altear pé da mesa, pra aprender usar a imaginação, pra enfeitar sala, quarto, a casa toda, pra ter companhia dia e noite, pra aprender a escrever, pra sentar em cima, pra rir, pra gostar de pensar, pra ter apoio num papo, pra matar pernilongo, pra travesseiro, pra me acompanhar no banheiro, pra chorar de emoção,

lembranças do modelo antigo, nos remetemos a uma época arcaica em que a alfabetização se dava exclusivamente por meio de cartilhas e obtínhamos conhecimentos e novidades da sociedade somente pelo o que era trazido pelo professor para dentro da sala de aula. O avanço tecnológico atualmente trás um aluno crítico, já com perguntas formuladas pelo que vê através dos meios de comunicação em massa. No passado a idade máxima para quem não podia pagar uma escola era de 6 anos para o antigo Pré,…

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS Nascimento, D. S. do; Sena, E. L. da S.; Oliveira, K. N. K. de;*Miranda, G.A. ¹daitds@hotmail.com; ²leialimasena@hotmail.com;³ karlinha.nunes@hotmail.com, *gustavomiranda@faculdadedasamericas.com Faculdade das Américas Resumo O artigo pretende discutir a importância da leitura nas séries iniciais do ensino fundamental para a aquisição de conhecimento, para a formação social e para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita (e a leitura) desde

antecedentes ou uma história na primeira pessoa O trabalho mostra-nos as experiências da autora, nos mostrando como contar uma história. A autora cita a experiência vivida na sala de aula durante um estágio no curso de magistério, precisava fazer com que as crianças a vissem se uma forma diferente como uma autoridade na sala de aula, e começar a contar história lhe deu o que ela precisava, pois, conquistou as crianças não por imposição de autoridade como professora, mas com a conquista…

idade COELHO, Betty. 10. ed. São Paulo: Ática A autora começa o livro contando uma história acontecida com uma estágiaria do antigo magistério, correspondente hoje ao curso Pedagogia. Cita as dificuldade que a mesma encontrou ao encontrar uma sala de aula totalmente indisciplinada. Tendo por sua vez a ideia de contar-lhes uma história , ficando surpresa com a reação dos alunos, que sempre pediam mais. A partir daí o livro fala sobre as diversas maneiras de se contar histórias ,…

idade. 10. ed. São Paulo: Ática, 1999 RESUMO: A autora começa o livro contando uma história acontecida com uma estagiária do antigo magistério, correspondente hoje ao curso Pedagogia , cita as dificuldade que a mesma encontrou ao encontrar uma sala de aula totalmente indisciplinada, tendo por sua vez a idéia de contar-lhes uma história , ficando surpresa com a reação dos alunos, que sempre pediam mais.A partir daí o livro fala sobre as diversas maneiras de se contar histórias ,…