A Importancia Da Escrita Na Educação Infantil

AVELLAR STUART JOSÉ A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NO DESENVOLVIMENTO CONGNITIVO INFANTIL. Santa Luzia - MG 2015 KELLY CRISTINA AVELLAR STUART JOSÉ PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR – EM GRUPO A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NO DESENVOLVIMENTO CONGNITIVO INFANTIL. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Alfabetização e letramento, Ensino de matemática na educação infantil, Ensino de…

INTRODUÇÃO Nesse trabalho abordaremos sobre a importância da literatura infantil com crianças de 3 a 5 anos, onde reunimos algumas delas para contar a história do Reino das Letras Felizes onde as mesmas gostaram muito e interagiram bastante. A literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. 2 DESENVOLVIMENTO Hoje a dimensão da literatura infantil é muito mais ampla e…

AQUISIÇÃO DE LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS¹ EDMEA MARIA BERNARDO ² ELIALDE NERES DA SILVA FERNANDA TELES DE OLIVEIRA SANTOS MAYARA MOREIRA FERNANDES DE BRITO RESUMO: O processo de leitura e escrita no contexto escolar são atividades iniciais para o desenvolvimento educacional de todo educando, por isso, a necessidade destas habilidades serem instigadas aos alunos de forma mais expressiva, através de atividades permanentes, base-alfabética, visitas à biblioteca, para que

ensino. “A Magia da Leitura”, tema do projeto, foi escolhida devido a grande importância da leitura e contação de historias no processo de ensino e aprendizagem na Educação Infantil (figura 1). A literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa, influenciando de maneira positiva em seu processo de aprendizagem da leitura e da escrita. Quando a criança ouve histórias, ela passa a visualizar de…

RODA DE CONVERSA: A importância da linguagem oral em sala de aula Artigo apresentado como exigência parcial, para a obtenção do grau no Curso de Pedagogia da Universidade de Franca. Orientadora: Prof. Ma. Maria Silvia Borges Figueiredo FRANCA 2012 RODA DE CONVERSA: A importância da linguagem oral em sala de aula WHEEL OF CONVERSATION: the

na Educação Infantil Silvana de Oliveira Augusto ISE Vera Cruz - Instituto Avisa lá Secretaria Municipal de Educação de São Paulo Resumo: O texto pretende enfrentar alguns mitos e mal entendidos sobre o trabalho com a linguagem escrita na educação infantil, discutindo a adequação do uso dos termos alfabetização e letramento para a compreensão das especificidades do trabalho pedagógico direcionado à linguagem escrita com crianças de zero a cinco anos. Defende-se neste texto a ideia de…

Projeto de Alfabetização para Educação infantil – Linguagem Escrita Introdução Plano de aula prática, onde apresento atividades para educação infantil. Com base e objetivos práticos, abordo temas e atividades que visam facilitar a alfabetização de forma lúdica e gradativa. Justificativa Como ponto central da pesquisa e elaboração deste plano de aula, percebi que seria importante utilizar recursos e métodos diversificados para que as crianças atinjam individualmente e em grupo o…

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Pirapora- MG 2013 MARIANE DE SOUZA BORGES DA SILVA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre.…

várias inserções relevantes que contempla a educação infantil. Para que possamos entender a organização do espaço educativo, avaliar as condições de planejamento do professor para com o aluno, mostrando a possibilidade da interação da alfabetização como ambiente alfabetizador. Ressaltando também, a importância do lúdico em inserção no contexto da educação infantil, juntamente com a organização do trabalho pedagógico, mostrando a importância do brincar, de permitir que a…

crescem em comunidades letradas, não permanecem indiferentes ao código escrito e constroem conhecimentos sobre a leitura e a escrita, antes mesmo que algum adulto decida ensinar-lhes sistematicamente. “ambiente alfabetizador”, que visava a levar para a sala de aula um ambiente semelhante ao que as crianças viviam em seu cotidiano quando expostas a situações de leitura e de escrita. Defendia Ferreiro que, assim fazendo, a professora estaria contribuindo para o processo de alfabetização…