A Importancia Da Escola Saviani

(fonemas)4 e o conteúdo a ser lecionado, como já anunciado, o alfabeto. Segundo Saviani (2005, p.11) “o homem necessita produzir continuamente sua própria existência”. O homem muito mais que utilizar a natureza para sua subsistência, a transforma. O homem transforma suas práticas sociais de acordo com suas necessidades e abstrações. Todo esse processo se dá por meio do trabalho. Mas o que seria trabalho? Para Saviani “o trabalho não é qualquer tipo de atividade, mas uma ação adequada a…

ação educativa intencional. Ação esta que depende de vários fatores internos e externos à escola para que se efetive e da constante reflexão sobre a função social desta instituição. Como detentor sistemático das formas e métodos, é papel do pedagogo atuar de forma consciente e competente em todas as relações e processos que fazem parte da educação intencional que acontece especificamente na escola. Considerando esses fatores, a intenção do presente trabalho é discutir…

através do planejamento pedagógico. Essa questão leva-nos a uma reflexão a respeito da formação desses profissionais. A metodologia foi norteada pelos pressupostos da pesquisa qualitativos e bibliográficos, as discussões foram conduzidas pelos autores SAVIANI (2009), LIMA (2008), PIMENTA (2009), VASCONCELOS (2000), VEIGA (2008), NICOLAU (2003) e LIBÂNEO (2004). É preciso que a formação de professores possa ter um novo olhar para a formação dos profissionais da educação, bem como, o…

José Rodrigues Alunas: Jéssica Dantas Machado – Turma: I2 Luísa Helena de Miranda Lima – Turma: I2 Resenha Crítica sobre o capítulo 1 – As Teorias da Educação e o Problema da Marginalidade do livro Escola e Democracia de Dermeval Saviani No primeiro capítulo do livro de Saviani nomeado ''As teorias da Educação e o problema da marginalidade'' fala de um modo geral a questão da marginalidade versus escolarização, o autor da obra divide essa questão em duas formas: a…

de verdades, de experiências, de fatos e de técnicas, que impõem o seu estudo a todos quantos pretendem dedicar-se ao nobre trabalho da educação e do ensino”. (OTÃO et. al, 1965). Houve momentos, na história da didática, “em que a importância do ensinar predominou sobre o aprender”. (PIMENTA, 1999). Assim ocorreu com a didática comeniana, enquanto arte de ensinar tudo a todos, com a didática herbartiana, que precisou de passos formais tendo em vista uma prescrição…

ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA NO LONGO SÉCULO XX (1890-2001) Dermeval Saviani / UNICAMP O texto de Dermeval Saviani começa recortando o significado que será atribuído no decorrer sobre o século XX, dizendo como serviu de instrumento analítico num equilíbrio das significações através da história. Com isso, o autor enfatiza que no Brasil as duas ultimas décadas desse século foram que fizeram cessar hesitações sobre os planos politicamente sociais num todo, porém para realmente explanar com ênfase

iluminava as mentes dos que até então não passavam de escravos. A escola recebe a importante missão de libertar os súditos de sua ignorância, resgatá-los da escuridão da estupidez, e fazer brilhar a luz do conhecimento, desacorrentando suas mentes, ao menos era assim que acreditava-se que aconteceria. No entanto, a tão sonhada igualdade, não estava tão presente na escola, começam as indagações acerca do real propósito da escola. A luz que deveria iluminar a todos os sedentos de…

DECLÍNIO DA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA: APONTAMENTOS PARA UM ESTUDO CRÍTICO José Carlos Libâneo Pontifícia Universidade Católica de Goiás libaneojc@uol.com.br Inicialmente, desejo agradecer aos dirigentes do HISTEDBR o convite para participação neste VIII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas - HISTEDBr, principalmente por me propiciarem a oportunidade de compartilhar com este seleto grupo de pesquisadores da história da educação algumas reflexões sobre os percalços da…

............................... Analisando a participação do pedagogo e o professor, na organização da rotina escolar, aprendemos que o trabalho do professor da sentido ao trabalho do pedagogo no interior da escola. Nessa perspectiva, a ação do pedagogo na escola é entendida como a possibilidade de assessoria ao professor na relação entre teoria e prática e entre prática e realidade concreta. As reuniões pedagógicas, conselhos de classe e cursos de…

organizacionais, pedagógicos e humanos da escola Em defesa da escola: uma análise histórico-crítica da educação escolar In defense of school: an analysis of critical history-school education Juliana Campregher PASQUALINI1 Lidiane Teixeira Brasil MAZZEU2 RESUMO: O artigo tem como objetivo apresentar alguns pressupostos para a defesa da educação de caráter escolar. Para tanto, fundamenta-se nas idéias defendidas pela pedagogia históricocrítica acerca da importância das…