A Importância Da Afetividade Com A Eja

OS DESAFIOS DA EJA NA CONCEPÇÃO DE PAULO FREIRE. CARMEN DE ALMEIDA MARTINS CRISTIANE APARECIDA ROCHA MÁRCIA APARECIDA RODRIGUES SILVA 1 INTRODUÇÃO A educação de jovens e adultos (EJA) é a modalidade de ensino nas etapas dos ensinos fundamental e médio da rede escolar pública brasileira e adotada por algumas redes particulares que recebe os jovens e adultos que não completaram os anos da educação básica em idade apropriada por qualquer motivo (entre os quais é frequente a…

Para realizarmos o trabalho em questão, julgamos necessário fazer um breve relato sobre a história da educação de jovens e adultos no Brasil, esclarecendo assim, como surgiu o Programa Brasil Alfabetizado, que se trata do nosso foco principal. EJA A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino destinada aos jovens e adultos que não tiveram acesso ou continuidade no ensino fundamental e médio na idade própria. Durante vários anos, foram desenvolvidos movimentos no…

Adultos - EJA? De forma genérica, diríamos que a especificidade está no reconhecimento do aluno como jovem e adulto trabalhador. Com base nesse pressuposto: Poderíamos afirmar que a especificidade da EJA, está na condição de tanto o aluno quanto o professor serem trabalhadores? Partindo da suposição de que a categoria trabalho é comum ao professor e aos alunos, a problemática que norteou a pesquisa foi é a seguinte: Qual a especificidade da atividade de trabalho do professor que atua na…

social, no que se refere à qualidade de vida da pessoa portadora de deficiência. Os alunos das APAES frequentam a entidade durante dois turnos, pela parte da manhã tendo as turmas de EJA (Educação de Jovens e Adultos) e ensino fundamental, e pela parte da tarde, turmas de ensino fundamental, educação infantil e EJA. Lembrando-se que se considera pessoa com deficiência, aquela que apresenta perda ou alteração de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica que acarrete…

Faxineiras hipermodernas em EJA: a subjetivação sob os bens de consumo tecnológicos Elzira Yoko Uyeno (PRPG-LA Unitau) Resumo: A subjetivação de alunos de Escola de Jovens e Adultos – EJA sob efeitos do uso dos bens tecnológicos é o objeto deste estudo. A observação da incapacidade/impossibilidade de se desligarem dos respectivos aparelhos celulares por um número considerável de alunas o deflagrou. Baliza a análise uma perspectiva interdisciplinar que convoca a Análise do Discurso

cidadania. Esta pesquisa surge da necessidade de refletir sobre o que é cultura e como a escola tem trabalhado a diversidade cultural e qual é a proposta curricular para este desafio, como diz Trindade (2000 pág. 17) “A questão que se coloca é a importância de se entender a relação cultura e educação. De um lado está à educação e do outro a idéia de cultura como lugar, a fonte de que se nutre o processo educacional para formar pessoas, para formar consciência”. Nesta perspectiva…

AQUINO DE OLIVEIRA RIBEIRO DE JESUS PAULA DOS SANTOS ALVES VANESSA CRISTINA DOS SANTOS SALGUEIRINHO O ENSINO DA EJA: O professor como agente transformador da sua própria formação. Santos 2014 ALESSANDRA RODRIGUES DA SILVA FLÁVIA RAMOS NEVES JANAÍNA DIAS DOS SANTOS LAYANE AQUINO DE OLIVEIRA RIBEIRO DE JESUS PAULA DOS SANTOS ALVES VANESSA CRISTINA DOS SANTOS SALGUEIRINHO O ENSINO DA EJA: O professor como agente transformador da sua própria formação. Trabalho de conclusão de curso…

morte, que pode ser autodestrutiva ou estar dirigida e se para fora e se manifestar como pulsão agressiva ou destrutiva. Revelando que o ser humano possui vários tipos de pensamento (prático, cognitivo e crítico), o estudo freudiano lembra a importância que tem a escola poder proporcionar o desenvolvimento de todas as suas dimensões, alargando assim a capacidade do sujeito buscar alternativo por si próprio e desenvolva o prazer de aprender. As três teorias do aparelho psíquico…

INTRODUÇÃO Este estudo tem como finalidade investigar e analisar a evasão escolar da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Ginásio Municipal Antônio Simões Valadares na cidade de Itiúba, Bahia. O objetivo do nosso trabalho foi identificar as causas que levam esses alunos a se distanciarem da escola. Portanto, focamos o nosso trabalho no tema Evasão de Jovens e Adultos na escola. O tema desse trabalho monográfico surgiu de nossa inquietação a partir da experiência em sala de aula de educação de

Operacional; 8 no setor Administrativo; Fund.I 22 docentes; e Fund II 48 docentes; em sua equipe técnica trabalham 1 Diretor, 2 Auxiliares de Direção e 2 Coordenadoras Pedagógicas. Suas modalidades são Fund I e II, Educação Especial, Apoio à inclusão e EJA 5°a 8° série. O Espaço Físico é amplo, possui uma brinquedoteca, um laboratório de informática bem equipado, duas quadras poliesportivas, dezessete salas de aulas, e uma destinada a leitura à escola possuí banheiros…