A Imaginação Infantil E As Historias Da Tv

CÁTIA REGINA LEMOS DA SILVA, RU 829926 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Venâncio Aires 2013 CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER CÁTIA REGINA LEMOS DA SILVA, RU 829926 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio Supervisionado – Educação Infantil apresentado à UTA – Infância e Ludicidade, no curso de Pedagogia à Distância do Centro…

minutos na batedeira (...)” c) Revista: Recreio Texto 1: “Gordura” Análise do texto: Humorístico: Tira O gênero textual tira constitui-se de dois a quatro quadrinhos que indicam o encadeamento da história, ou seja, a sequência narrativa. Geralmente, as histórias em quadrinhos são criadas para provocar o riso do leitor. Cada tipo de balão indica como o personagem está falando. Além dos tipos de balões, os tipos de letra são usados para indicar entonação e timbre de…

acesso de crianças a leitura, mostrando a importância de compartilhar conhecimento e cultura. A primeira etapa do trabalho prevê uma apresentação da peça infantil “Dona Baratinha” a uma creche particular Colégio Alcance, com o intuito de arrecadar livros doados pelas crianças que irão assistir o teatro. A ação será trabalhada com o público infantil com faixa etária de três a cinco anos. A segunda parte será visitar outra creche municipal Centro de Promoção do Menor de Juiz de Fora…

for assim ele não faz nada. Dá orgulho realmente de estudar a evolução do cinema americano, seja ele animação ou real, orgulho por saber que existem pessoas normais, iguais a nós que vão e conseguem com dedicação seriedade, comprometimento. É uma história linda e contagiante. O fato é se Disney criou, qualquer um pode. Se um amador, sem conhecimento sobre o clássico, sobre belas artes, conseguir criar algo novo a partir de um software, qual é o problema? Quem pode criticar algo que…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – 6º SEMESTRE – INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Cruzeiro do Sul 2012 MARIA DE FATIMA MIRANDA DA COSTA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – 6º SEMESTRE - INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná,

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – Educação Infantil RELATÓRIO FINAL Manhuaçu-MG 2013 JUNIA VIEIRA SIMÃO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor…

oferecer espaços físicos necessários e adequados para a sua execução. 1.2Tipos de lazer 1.2.1 Lazer doméstico: atividades prazerosas que podem ser realizadas dentro do próprio lar e que proporcionam interação e diversão da família. Ex: olhar TV, jogos de tabuleiro, navegar na internet. 1.2.2 Lazer turístico: abrange viagens e passeios com o propósito de relaxar e conhecer novos ares, está intimamente relacionado…

..................... 3.4 O ESCÂNDALO DO PETRÓLEO................................................................ 3.5 O FERRO....................................................................................................... 3.6 LIVROS INFANTIS....................................................................................... 4 CONCLUSÃO.............................................................................................................. 5 BIBLIOGRAFIA....................

Caderno de Atividades Literatura Infantil Semestre 5 Pedagogia CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Literatura Infantil Coordenação do Curso Lindolfo Anderson Martelli Autoria Camila Torricelli de Campos FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão Alves…

pode-se afirmar que ela também se popularizou entre o público infantil, o que gerou reconhecimento desses telespectadores mirins como público alvo, criando programas e até canais específicos para eles, o que não quer dizer que as crianças estão restritas a assistir somente programas infantis, a televisão é de fácil acesso o que faz aumentar a necessidade de um trabalho especial entre escola e família. Uma linha do tempo sobre a programação infantil destaca características, enfatizando a…