A Imagem Do Ensino Da Arte Anos 80 E Novos Tempos

65 ARTE-EDUCAÇÃO RUBIO, Claudete Paganucci1 RESUMO: Este trabalho focaliza uma proposta pedagógica baseada nos pressupostos da arte-educação. Pretende apontar possibilidades para a construção de propostas educativas democráticas a partir de uma visão histórica, interdisciplinar e transdisciplinar. Palavras-chave: Pedagogia. Arte-educação. SUMMARY: Data was collected through statements made by professionals in the area, analysis of documents on art-education and one target…

HISTÓRIA DA ARTE NO BRASIL Josiane Lopes RESUMO A arte no Brasil data de muito antes da chegada dos portugueses, há pelo menos, 40 mil e 12 mil a.C. com a chamada Pintura Rupestre. Os índios que aqui viviam, também tinham a sua própria arte, a Arte Nativa. Com a chegada dos jesuítas, veio também a Arte Barroca, direcionada ao catolicismo e à Igreja, no Período Colonial, predominando os temas religiosos. Em 1637, com a vinda de Maurício de Nassau, tivemos a Missão Holandesa, Nassau…

ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA PEDRO MAIA MENDES JÚNIOR GESTÃO DA QUALIDADE EM SERVIÇOS: UM ESTUDO AVALIATIVO DOS SERVIÇOS PRESTADOS PELO DEPARTAMENTO DE ARTES DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE. NATAL-RN 2014 Pedro Maia Mendes Júnior GESTÃO DA QUALIDADE EM SERVIÇOS: UM ESTUDO AVALIATIVO DOS SERVIÇOS PRESTADOS PELO DEPARTAMENTO DE ARTES DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para…

curricular toma novas direções “no processo de democratização dos anos 80” (PCN, 2001) Onde “os conhecimentos escolares passaram a ser questionados e redefinidos por reformas curriculares” (PCN,2001) Diante desse fato, “iniciaram-se as discussões sobre o retorno da história e da Geografia ao currículo escolar a partir das séries iniciais de escolarização.” (PCN,2001), lembro da fala do professor Doutor Cláudio ao destacar que na década de 80 o currículo é tratado como base do…

INTRODUÇÃO O estágio em docência nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental foi realizado no centro educacional Meu Caminho; cito à rua: comendador Clementino centro, Manaus –AM iniciou suas atividades no dia 03 de fevereiro de 1999, de acordo com art.20 incisos da Lei 9394/96 é uma instituição privada, tendo por mantenedora a firma centro educacional meu caminho sob o CNPJNº84135532000126, com Educação Infantil, sendo sua fundadora a professora Laura Maria de Andrade, graduada em matemática,

UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ Cynthia Letícia Barreto Jéssica Ferreira Guimarães Arte em quadrinhos: uma possibilidade de leitura do mundo no Ensino Fundamental de primeiro ciclo. Taubaté - SP 2014 Cynthia Letícia Barreto Jéssica Ferreira Guimarães Arte em quadrinhos: uma possibilidade de leitura do mundo no Ensino Fundamental de primeiro ciclo. Trabalho de conclusão de Curso apresentado para obtenção do Certificado de Graduação pelo Curso

está presente no dia a dia das pessoas, estando cada vez mais próximas em câmeras digitais, celulares, computadores, entre outros. A qualquer momento, lembranças podem se tornar inesquecíveis, qualquer cena pode ser relatada em instantes ou depois de anos. Não podemos prever o futuro, a fotografia pode ser utilizada até no cotidiano, ajudar em alguma busca, critica com problemas da sociedade e gerando mais oportunidades de trabalho. AGRADECIMENTO Agradeço aos meus professores…

FACULDADE ASSOCIADA BRASIL – FAB A inclusão das Artes na Educação Básica Pós-Graduação em Arte Terapia Eliene do Nascimento Silva Turma C

Literatura Infantil: Abertura para a formação de uma nova mentalidade Apesar de sermos cidadãos de Terceiro Mundo, em face da realidade concreta e desafiante, torna-se cada vez mais urgente uma nova reflexão sobre a Educação e o Ensino, desde os anos 70 e 80, as experiências, debates e propostas para reformas educacionais vem se multiplicando de maneira significativa, principalmente no âmbito da Língua e da Literatura. Porém há atitudes em face do problema que divergem, e uma…

A importância das Artes Visuais na Educação Infantil INTRODUÇÃO A criança quando trabalhada e estimulada desde a tenra idade são capazes de na juventude e na vida adulta tornar-se agentes transformadores da cultura, da paz, da honestidade, da integridade, da justiça e dos verdadeiros valores essenciais à vida humana. Nós educadores em unidade com a família, a comunidade e a sociedade somos responsáveis por cuidar, formar, educar e construir um mundo melhor por meio da educação.