A Imagem Corporal Em Crianças Com Deficiência

Introdução Este trabalho objetiva identificar as dificuldades motoras apresentadas por crianças com Síndrome de Down (S.D). Este estudo entende desenvolvimento com campo de investigação que estuda o comportamento motor (habilidades padrões, generalizações motoras e capacidades físicas) em populações normais ou não em diferentes faixas etárias. Estuda as teorias que fundamentam o sentido/significado do movimento humano no processo de desenvolvimento e aprendizagem humana. Estabelece princípios

influenciado por uma sociedade particularmente tensa no seu cotidiano. Este conjunto de experiências corporais, vivenciado dia a dia, podem ser traduzidas como vícios posturais, acarretando desequilíbrios musculares e articulares. O desenvolvimento e/ou aprimoramento desta qualidade física deve ser considerado como uma das mais importantes opções pedagógicas para que nosso aluno alcance sua consciência corporal, além de funcionar como tratamento preventivo ou de reabilitação postural,…

“A importância da Língua Brasileira de Sinais na escolarização da criança surda.” PROPOSTA DE PRÁTICA DE ENSINO Área de conhecimento: Língua Portuguesa Ano/Série: 1º ano do ensino fundamental Carga Horária: Uma aula OBJETIVOS GERAIS DO TRABALHO: Através do trabalho de estimulação do uso da língua de sinais – LIBRAS, adquirimos um trabalho de linguagem que leva o aluno surdo a observar, perceber, descobrir, refletir sobre o mundo e seus acontecimentos, interrogando com seus…

e esquematizar a colocação correta de palavras ou deias no papel. O ato de escrever envolve dois aspectos: O mecanismo e expressão do conteúdo ideativo. Na escrita se estabelece uma relação entre audição (palavra falada), significado (vivênciada criança) e a palavra escrita. Domínio do gesto, estruturação epacial e orientação temporal são três fundamentos da escrita. Com efeito a escrita supõe: - Uma direção gráfica: escrevemoshorizontamente da esquerda para a direita; - as noções de…

(lais) * Transtornos do Esquema Corporal * Apraxias Infantis * Dispraxias Infantis * Tiques * Hiperatividade ou Hipercinesias Transtorno por déficit de atenção com hiperatividade ( TDAH) Introdução A área Psicomotora compreende: a Coordenação Motora ( utilização eficiente das partes do corpo), a Tonicidade (adequação de tensão para cada gesto ou atitude), a Organização Espacial e Percepção Visual (acuidade,atenção, percepção de imagens, figura fundo e coordenação…

desvinculadas, salvo poucas exceções, da concepção que hoje adotamos e na qual arte é linguagem e conhecimento. Aprendia-se arte sem conhecer arte, sem apreciar arte ou criar produções artísticas. Assim, a alfabetização, no que se refere ao mundo de sons, imagens e movimentos não ocorria e os educandos permaneciam alheios ao acervo simbólico produzido pela humanidade e por meio do qual poderiam aprender mais sobre o que ocorreu no passado, entender as manifestações artísticas do…

DISLALIA ENQUANTO SÍNDROME QUE AFETA A APRENDIZAGEM: UMA OBSERVAÇÃO DA CRIANÇA E S A José Jair Costa (FERA)* jaircosta64@hotmail.com Maria José de Brito Araujo (FERA)** RESUMO Relata-se neste trabalho, uma forma de analisar até que ponto a criança E S A está compreendendo a questão da leitura e escrita…

................................................... |09 | |4 ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA VOLTADA AO DESENVOLVIMEN- | | |TO DA CULTURA CORPORAL...................................................................... |10 | |5 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................ …

insatisfações, medo de errar ou não conseguir; Essa imagem de fracasso que os alunos Criam de si mesmos, é o alicerce de uma vida inteira de sedentarismo. A Educação Física Nas séries iniciais do ensino fundamental é de grande importância, pois possibilita aos alunos terem desde cedo a oportunidade de desenvolver habilidades corporais, e culturais como jogos, lutas, ginásticas e danças com finalidades de lazer. Considerando que nossas crianças precisam perceber que o ponto em destaque…

Esse processo é influenciado por fatores biológicos, psicológicos e sociais do indivíduo. A aprendizagem sofre forte influência social e cultural, ainda que o sujeito não tenha consciência disso. A aprendizagem é processada de forma diferente pelas crianças quando consideramos suas idades, seus níveis de desenvolvimento, suas diferentes classes sociais, suas diferentes regiões climáticas, seus diferentes ambientes psicossociais, seus diferentes modelos de ensino e uma série de outros…