A Ideologia Presente Na Literatura Infantil

FamiLia, emoção e ideologia José Roberto Tozoni Reis A família tem estado em evidêncía. Por um lado ela tem sido o centro de atenção por ser um espaço privilegiado para arregimentação e fruição da vida emocional de seus componentes. Por outro, tem chamado a atenção dos cientistas, pois, ao mesmo tempo que, sob alguns aspectos, mantém-se inalterada, apresenta uma grande gama de mudanças. Ë comum ouvirmos referências a “crise familiar”, “conflito de gerações”, “morte da família”. Ela…

publicado em 1918, no período chamado de República Velha, ou como é conhecida pelo senso comum, Republica do “Café com leite”. Esse será o ponto inicial da contextualização do conto. Havia também a questão da eugenia, que o Monteiro Lobato apoiava “Na literatura, a eugenia também teria seu mais aguerrido defensor, o polemico Monteiro Lobato” (DIWAN, 2007, 105). Falaremos disso na parte sobre antropologia, onde esse será o tema central. Naquela época ocorria a politica dos governadores,…

do Escrivão Isaías Caminha;5 e O Homem Que Sabia Javanês Monteiro Lobato, com Urupês e Cidades Mortas, retrata o homem simples do campo numa região de decadência econômica;5 Ele também foi um dos primeiros autores de literatura infantil, desse modo, transmitindo ao público infantil valores morais, conhecimentos do Brasil, tradições, nossa língua. Destáca-se no gênero conto. E foi, também, um dos escritores brasileiros de maiores prestígios. Valdomiro Silveira, com Os Caboclos, e Simões…

qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de etnia. São inúmeras as situações no movimento escolar que podem gerar riquíssimas oportunidades para ensinar e aprender sobre as diferenças e as diversidades tão presentes na sociedade brasileira. Isabel Aparecida dos Santos (2001) define a atuação escolar como impulso de uma atuação cultural e política que transforma o indivíduo e suas relações sociais e, consequentemente, a própria sociedade. São…

CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL BENEFÍCIOS E PRÁTICAS SIGNIFICATIVAS Gilmara de Jesus Fernandes Capivari – São Paulo 2010 CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL BENEFÍCIOS E PRÁTICAS SIGNIFICATIVAS Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia da FACECAP/CNEC Capivari/SP, para obtenção do…

..................................................... |12 | |Cronograma de desenvolvimento .................................................. |13 | |Capítulo I – Revisão de literatura ................................................ |14 | |1.0 Introdução ............................................................................... |14 | |Capítulo…

tradição literária ocidental. Eram janelas que se abriam para o futuro, preocupação que absorvia os espíritos. Eram atitudes violentas de destruição e negação do passado, que consideravam morto e inútil, tentativas de regresso à inocência primitiva ou infantil. Eram glorificações da técnica e do mundo mecânico, fonte única de dinamismo. Eram a libertação de todos os freios e formas tradicionais." As vanguardas européias foram recebidas com entusiasmo por escritores que procuravam renovar…

........................................28 2.5 Teorias do Ler e do Escrever: O Papel do Ensino.................................31 2.6 Ler e Produzir Textos: Tarefa de Professor..........................................30 3. Capitulo III: A Literatura e o Fazer Poético.............................................34 3.1 Alfabetização e Leitura Literária..........................................................35 3.2 A Leitura Literária no Processo de Alfabetização: A Mediação do Professor

PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino de Literatura Infanto-juvenil Ludicidade; Educação Infantil- Fundamentos; Educação Infantil- Metodologia/ Procedimentos; Pesquisa e Prática Profissional- Educação Infantil; SUMÁRIO 1. Introdução 2. Prática Pedagógica na Educação Infantil 3. Considerações Finais Referências Apêndice 1 – Questão Individual …

AS CRÔNICAS DE NÁRNIA: RETRATO CRISTÃO NA LITERATURA DE CLIVE STAPLES LEWIS (C.S.LEWIS) Jonas Sommer Curso de Letras Português-Inglês Polo Dom Bosco Mercês - Curitiba, PR Orientadora: Profª Cláudia Benedetti RESUMO O objetivo deste trabalho é analisar uma obra da literatura infanto-juvenil do escritor irlandês C.S. Lewis, As Crônicas de Nárnia, importante narrativa literária ficcional, composta por sete crônicas. Levar-se-á em conta o aparente caráter bíblico revelado por meio das figuras