A Identidade Do Historiador

de expressão que já foram inventados pela espécie humana.” (BARROS, José D’Assunção. Teoria da História. Princípios e conceitos fundamentais. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011, p. 269) O autor do texto apresenta uma singularidade da História que é a identidade entre essa disciplina e seu objeto de estudo. Ainda sobre essa área de conhecimento, podemos dizer que: I - O estudo da História é feito a partir de registros do passado, os chamados documentos históricos. II - A História começou com…

consagradas sobre os efeitos dessa crise no processo de independência vêm sendo ultimamente contestadas. O processo político foi razoavelmente escrutinado, mas as novas abordagens derivadas do cultural turn na historiografia têm permitido aos historiadores aquilatar melhor a significância de outros fatores decisivos e até recentemente negligenciados. Por exemplo, que peso se deve atribuir as radicais transformações culturais geradas pela abertura de 1808 e pelo afluxo de levas de…

François Dosse, historiador francês, no capítulo “Uma história social da memória”, do livro “A História” - Bauru: EDUSC, 2004. p. 261-298 - apresenta um amplo painel sobre a recuperação da memória pela história, trazendo, sob esse prisma, os seguintes relatos relacionados à historiografia e ao pensamento na França: as tentativas de se firmar uma origem para o povo francês, com variações de defesa entre a origem gaulesa e a troiana; o sonho da “história perfeita” do século 16; a…

Resumo aula 12 Cultura, identidade e educação Em uma perspectiva multicultural, segundo Sacristán, os objetivos a serem perseguidos pela educação são claros: desenvolver uma empatia para com o outro, o diferente; conhecer as razões dos conflitos entre os homens em todos os níveis (contexto pessoal, nacional e internacional); comprometer-se com o combate aos preconceitos e à discriminação; promover a internalização de normas e de valores numa perspectiva plural; propiciar a percepção…

Motivados pelas transições dos séculos XX e XXI, a autora fala sobre a superestimação que muitas vezes os historiadores fazem acerca do “tempo presente”, já que ele é tão rico em acontecimentos. É um tempo em aberto, em construção, o historiador trabalha nele como agente e estudioso ao mesmo tempo, em contraponto, a sociedade cobra o direito em expor seu ponto de vista e que o historiador trabalhe sempre com a legitimidade da demanda social usando uma metodologia que leve em conta os testemunhos

Historiografia; Intelectual. Keywords History; Historiography; Intelectual. Enviado em: 16/5/2012 Aprovado em: 11/6/2012 história da historiografia • ouro preto • número 9 • agosto • 2012 • 284-291 Um outro intelectual A consolidação da profissão de historiador no Brasil passou por uma série de fases e processos de maturação. Na década de 1970, por exemplo, ao mesmo tempo em que eram criados os programas de pós-graduação em história, diversos foram os profissionais que fizeram seus…

ChartierDefense and Ilustration of the Concept of Representation André Dioney Fonseca andredioney@yahoo.com.br Eduardo de Melo Salgueiro ** eduardomsalgueiro@gmail.com Resumo: Buscamos neste artigo apresentar a recente discussão feita pelo historiador francês Roger Chartier acerca da noção de “representação”, importante pilar teórico construído no decorrer das últimas duas décadas a fim de nortear os estudos da chamada “Nova História Cultural”. Para tanto, utilizaremos seu…

Ronaldo. História das mentalidades e História cultural. In: CARDOSO, Ciro Flamarion e VAINFAS, Ronaldo.Domínios da História. Ensaios de Teoria e Metodologia. Rio de Janeiro: Campus, 1997. Comentário do texto • Ciro Flamarion Cardoso critica os historiadores das mentalidades de fazerem estudos periféricos, negando as totalidades sintéticas da história, renunciando a posturas explicativas. • A história das mentalidades é uma disciplina genuinamente francesa. • É contestada por se…

Colonização portuguesa e a formação de identidades regionais: São Paulo, Servidão ou Independência? Sandra M. Roth Eckhardt* Este trabalho tem como pretensão trazer uma breve visão sobre a formação das identidades regionais no período colonial brasileiro (XVI-XIX), dando ênfase para a identidade regional dos luso-brasileiros paulistas. Vistos pelas capitanias do nordeste, do século XVII, como aqueles que enfrentaram a natureza com coragem e bravura, essa era a fama paulista. Os…

Em torno das “Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana”: uma conversa com historiadores On “National guidelines for the teaching of ethnic and race relations and of Afro-Brazilian and African history and culture”: conversations with historians Mar tha Abreu e Hebe Mattos O parecer e a resolução que instituíram as “Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações…