A Identidade Cultura Na Pos Modernidade

século à celebração de uma aposta no futuro e à reflexão sobre o tempo ido nos diversos âmbitos da vida da humanidade. Porém, fundamentalmente, leva a iludir-se com projetos distintos dos vigentes. Este momento de corte e de passagem no mundo da cultura e, portanto, da educação pode ser caracterizado como momento de crise. E remete-nos ao sentido que Gramsci atribuía-lhe: momento no qual o velho está agonizando, ou morto, e o novo ainda não acabou de nascer. Aqui falaremos da…

CRISE DA MODERNIDADE * Principais ícones da Modernidade para Bauman em “A sociedade individualizada”: 1) A fábrica fordista, que reduzia as atividades humanas a movimentos esteriotipados, rotineiros, planejados, mecânicos e inquestionáveis, mantendo afastada toda espontaneidade e iniciativa individual; * Bauman caracteriza esta fase como “Modernidade Sólida” justamente devido a referência às grandes indústrias e fábricas resultantes da Revolução Industrial, cujo nome ele batiza…

Modernidade, Pós-modernidade e Educação: Como começar segunda-feira de manhã? Sérgio Augusto Freire de Souza Professor do Departamento de Línguas e Literaturas Estrangeiras da Universidade Federal do Amazonas, Mestre em Letras pela UFAm e Doutor em Lingüística pela Universidade Estadual de Campinas –UNICAMP. “A educação é movimento e ordem, sistema e contestação. O saber que existe solto e a tentativa escolar de prendê-lo num tempo e num lugar. A necessidade de preservar na…

dizer que tem apenas um tipo comum. A questão é, que na sociabilidade urbana moderna tem características para auto compreensão da modernidade e tem influencia sobre as formas de sociabilidade rural. Estudo feito por autores ligados a Escola de Chicago verificam aspectos de modernidade como: fluidez, heterogeneidade, a personalidade desenraizada e a fugacidade das identidades individuais e coletivas encontradas nas cidades. A cidade de Brasília é tida como exemplo por sua tendência a…

partir do uso de fatos reais; Ler, interpretar e produzir textos e discursos; Aplicar o conteúdo trabalhado no exercício das atividades profissionais; Estabelecer relações entre fatos históricos e acontecimentos contemporâneos; Refletir sobre a identidade humana em um contexto de crescente transformação social; Identificar os fatores históricos e culturais que permeiam as questões relativas à diversidade dos grupos sociais; Refletir sobre a dinâmica da sociedade da informação. 3:…

mudam é assombrosa. Nossa sociedade se desfaz, quebram-se as estruturas tradicionais e sólidas, que serviam como marco e meios pelos quais se guiar, e surge uma sociedade que perde o senso de identidade tornando-se “individualizada”, “mutante” e “fluída”; como sugere Zygmunt Bauman3 no seu livro “Modernidade Líquida”: “Os fluídos se movem facilmente. Eles “fluem”, “escorrem”, “esvaem-se”, “respingam”, “transbordam”, “vazam”, “inundam”, “borrifam”, “pingam”; são “filtrados”,…

RESUMO CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA PROFESSOR CLEITON MARINHO 03 DE OUT 2014 MARTA DE QUEIROZ PEREIRA MORAIS, Antônio Carlos Robert de. Filme: PFL Cultura – Integra Espaço e contemporaneidade. O rotulo geografia é muito antigo na cultura Ocidental, rotulo que remonta a antiguidade clássica porem que conhece diferentes significados ao longo da História. A geografia moderna se concebe como uma ciência surge no final do século XVIII tendo como meta realizar uma síntese de todos…

relações com a cultura midiática tatiana amendola sanches* Resumo O objetivo com este artigo foi discutir o crescente fenômeno de popularização do discurso filosófico para um público leigo e levantar algumas hipóteses sobre o modo como esse fenômeno se relaciona com o contexto sociocultural chamado “pós-modernidade” e com a cultura midiática contemporânea, bem como com suas implicações. Palavras-chave: Cultura midiática. Estudos culturais. Filosofia popular. Pós-modernidade.…

Pós-modernidade, educação e pesquisa: confrontos e dilemas no início de um novo século Bernardete Angelina Gatti A compreensão dos processos educacionais, seja em sistemas, seja nas escolas ou nas salas de aula, representa um desafio aos estudiosos da educação, e isso tem demandado que se saia das dispersas e padronizadas representações cotidianas sobre esses processos e se adentre em um movimento investigativo questionador desse objeto em seu contexto. Para essa compreensão, não há como…

de Hollanda (professora da UFRJ e diretora da Aeroplano Editora e Consultoria) e Liv Sovik (professora da UFRJ e organizadora do livro de Stuart Hall, Da Diáspora: identidades e mediações culturais, Editora UFMG, 2003) . Stuart Hall é hoje, no Brasil, um reconhecidíssimo nome da cultura acadêmica. Um dos fundadores da polêmica “pós-disciplina”, os Estudos Culturais, Hall dirigiu o histórico Centro de Birmingham em seu período mais quente e produtivo. Jamaicano, vive na Inglaterra desde 1951