A História Social Da Infãncia E Da Criança

Parte da perspectiva histórica da Educação Infantil desde os seus primórdios, até as conquistas recentes por meio da LDB 9394/96. Aborda as artes visuais como linguagem no contexto atual da escola ; analisa o papel da arte no desenvolvimento da criança e discute o a atuação do docente no trabalho com as artes visuais no ensino infantil. Palavras-chave: Artes Visuais, Educação Infantil, professor. Abstract This word has a main objective to…

A história da Educação Infantil no Brasil De certa forma a história da Educação Infantil no Brasil, acompanha as demais no mundo, com características próprias, o atendimento de crianças em instituições como creches ou parques quase não existia. No meio rural, famílias de fazendeiros assumiam os cuidados de crianças órfãs ou abandonadas (frutos de relações da exploração sexual de mulheres negras ou índias pelos senhores brancos). Já na zona urbana crianças abandonadas pelas mães (filhos de mães

ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES: O desenvolvimento da proteção social na rede de alta complexidade e as estratégias de atendimento. Por: Elaine Antunes Passos Resumo: O atendimento a crianças e adolescentes em situação de risco social sob a metodologia interdisciplinar representa um diferencial na estratégia de condução da proteção social na rede de alta complexidade no Município de Macaé, interior do Estado do Rio de Janeiro, onde vem sendo implementado desde…

CRIANÇA. Pessoa de pouca idade, que produz cultura, é nela produzida, brinca, aprende, sente, cria, cresce e se modifica, ao longo do processo histórico que constitui a vida humana. As crianças são constituídas a partir de sua classe social, etnia, gênero e por diferenças físicas, psicológicas e culturais. Notas: Diversas concepções teóricas sobre a criança são encontradas na Filosofia, na Psicologia e na Sociologia. No âmbito da filosofia, a teoria crítica da cultura e da modernidade considera

“A criança no Brasil Colônia”. 2774315208280Trabalho apresentado como parte de requisitos para aprovação na disciplina. 020000Trabalho apresentado como parte de requisitos para aprovação na disciplina. Rio de Janeiro1º semestre de 2012 “Eduquem as crianças e não será necessário castigar os homens." (Pitágoras) Sumário: 1- Introdução_______________________________________________ Pág.4 2- Crianças a bordo __________________________________________ Pág.5 3- Os pequenos…

ALINE DAVID ALUNO(A): JULIANA RODRIGUES RELATÓRIO DE ESTÁGIO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio – Educação Infantil apresentado a UTA – Infância e Ludicidade, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Eloiza Vasco da Cruz Centro Associado: Luca do Rio Verde

CINEMA, INFÂNCIA E EDUCAÇÃO FRESQUET1, Adriana – UFRJ adrifres@uol.com.br GE: Educação e Arte / n.01 Agência Financiadora: Sem financiamento Este trabalho pretende explorar os conceitos de cinema, infância e educação e algumas das suas possíveis relações. Ele consiste numa busca teórica em diálogo com diversos teóricos e cineastas em função de ler as idéias de cinema, infância e educação tomando como eixo a experiência. Na primeira parte apresentamos algumas teorias do cinema e uma breve

alicerçada na educação dos pequenos indígenas, trouxeram crianças orfãos de Portugal para atuarem como mediadores nesta relação na inovação dos colégios Ratio Studiorum, o programa educacional jesuítico, que estabeleceu as classes por idade e disciplina. Durante algum tempo a educação da criança foi considerada de responsabilidade da família ou do grupo social que a criança pertence. Era na sua comunidade com os quais a criança convivia que a criança aprendia a se tornar membro do…

TEMPO E NA HISTÓRIA A história da Educação Infantil está ligada diretamente “com as mudanças ocorridas nos diversos setores sociais” (FARIAS; p.33, 2005). Estas mudanças aconteceram, pois o mercado de trabalho modificou com a participação do público feminino. Sua relação familiar mudou, as crianças precisavam de um lugar para ficar enquanto suas mães trabalhavam nas empresas da época. Nos dias atuais entendemos a infância como um período da vida que a criança vive sua própria…

Infância e Pedagogia : dimensões de uma intrincada relação. Eloisa Acires Candal Rocha Com efeito, algumas plantinhas assemelham-se estranhamente à salsa e a cebolinhas mais que a flores. Todos os dias me vem a tentação de podá-las um pouco para ajudar a crescer, mas permaneço na dúvida entre as duas concepções de mundo e da educação: se deixar agir de acordo com Rousseau e deixar obrar a natureza que nunca se equivoca e é fundamentalmente boa ou ser…