Historico da educ. infantil do brasil

HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL

Com a vinda dos jesuítas estes desenvolveram a estratégia de sua catequese alicerçada na educação dos pequenos indígenas, trouxeram crianças orfãos de Portugal para atuarem como mediadores nesta relação na inovação dos colégios Ratio Studiorum, o programa educacional jesuítico, que estabeleceu as classes por idade e disciplina. Durante algum tempo a educação da criança foi considerada de responsabilidade da família ou do grupo social que a criança pertence. Era na sua comunidade com os quais a criança convivia que a criança aprendia a se tornar membro do grupo, para a sobrevivência e a denominar os conhecimentos para poder enfrentar as exigências da vida no cotidiano.
Isso nos permite dizer que a educação infantil, realizada de forma a completar à família, só foi possível também se modificar na sociedade as maneiras de pensar o que é ser criança e a sua importância no momento específico da infância. Para entendermos estes fatos precisamos perguntar aos nossos avós como eram tratados em sua infância, e que tipo de educação eles receberam e a importância. O surgimento das instituições infantis esteve de certa forma relacionado a escola e do pensamento pedagógico moderno, quanto a escola ela se reorganizou, pois ocorreu um conjunto de possibilidades: a sociedade na Europa mudou muito com a descoberta de novas terras, com o surgimento de novos mercados, com a invenção da imprensa que permitiu acesso a leitura (da Bíblia). A igreja teve um papel preponderante nesta alfabetização para garantir que os seus fiéis tivessem um mínimo de domínio da leitura e da escrita. É preciso lembrar a implantação da sociedade industrial e também feitas exigências educativas para dar conta das novas ocupações no mundo do trabalho . Para o nascimento da escola moderna, muitas outras condições foram criadas: uma nova forma de encarar a infância que antes não tinha, a organização de espaço destinados a educar as crianças, as escolas,