A História Do Desenvolvimento Humano Ou Seja No Inicio

INTRODUÇÃO O estado de Goiás se mostra uma região com grande importância no contexto histórico do Brasil e do mundo desde os tempos da pré-história, onde estudos revelam que esta região já era habitada a milhares de anos. Estes estudos são concretizados através de vestígios deixados pelos povos que aqui viviam, onde podemos encontras os mesmos em paredões, grutas com pinturas rupestres, petroglifos1, artefatos em pedras e cerâmicas. Apesar da vinda dos portugueses para o Brasil em…

O DESENHO LIVRE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Viviani Santana Sena – código 174427 RESUMO Este trabalho procurou enfocar a importância do Desenho livre no Ensino Infantil. A arte está presente no mundo, desde o aparecimento do ser humano. O interesse pelo desenho infantil data dos fins do século XIX, na confluência da antropologia, da filosofia, da psicologia, da psicanálise, da critica da arte, da psicopedagogia e das tendências estéticas da modernidade, surgiram autores que formularam os

A HISTÓRIA DA ESCRITA Entendemos por escrita a expressão gráfica do discurso, a fixação da linguagem falada e também uma tecnologia de comunicação. Usamos para a escrita o sistema fonético alfabético, que registra sons, e cada som representa uma letra. No entanto, muitas vezes não imaginamos o processo pelo qual se deu a invenção da escrita. A escrita, até chegar aos sistemas alfabéticos atualmente utilizados, passou por um longo processo de evolução, com inúmeras mudanças…

de outros países da Europa, temos: Velázquez - além de retratar as pessoas da corte espanhola do século XVII procurou registrar em seus quadros também os tipospopulares do seu país, documentando o dia-a-dia do povo espanhol num dado momento da história. Obra destacada: O Conde Duque deOlivares. Rubens (espanhol) - além de um colorista vibrante, se notabilizou por criar cenas que sugerem, a partir das linhas contorcidas doscorpos e das pregas das roupas, um intenso movimento. Em seus…

INSTITUTO FEDERAL CATARINENSE DE CAMBORIÚ CAMBORÚ, 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .................................................................................................. 03 2. DESENVOLVIMENTO ...................................................................................... 04 2.1. Contexto histórico .......................................................................................... 04 2.2. Renascimento cultural ...................................

crianças Tema: Verificação da Hora do conto como instrumento de desenvolvimento do saber em crianças 2 PROBLEMA Qual a importância que a família dá para a contação de histórias para o desenvolvimento pedagógico da criança? 3 HIPÓTESES 1. Os familiares não participam ativamente da vida escolar de seus filhos. 2. Os familiares observam a educação como somente mais uma etapa da formação social, não interessando aas ferramentas de desenvolvimento educacional. 3. Os familiares observam a…

Bernadete Strang Profº. Carlos Eduardo de Souza Gonçalves Luiz Eduardo Magalhães 2011 EDUCAÇÃO POR PRINCÍPIOS No início da história da educação segundo pensadores, a mesma era privilégio para poucos, ou seja, restrita a uma classe predominante da época, (nobres) já que os mesmos tinham domínio e poder sobre a sociedade, com um poder aquisitivo mais…

escolares utilizados- lápis de cor e papel; Uniformes e preparativos para ir a escola- saia, blusa, gravata e boína Formas de agrupamento – colégio de menina Memórias positivas- recreio, brincadeiras, colegas, desenhos Músicas cantadas- não se lembra Histórias ouvidas- chapeuzinho vermelho, Branca de Neve e Cinderela Formas de sanção quando aconteciam -não lembra de te Formas de elogios – Parabéns nas atividades Instrumentos de avaliação - não se lembra de ter Organização e participação…

APLICAÇÃO PLANO ANUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DE HISTÓRIA DO 6º AO NONO ANO Para que escrever a história, se não for para ajudar nossos contemporâneos a ter confiança em seu futuro e abordar com mais recursos as dificuldades encontradas no cotidiano?! (Geoges Duby). JUSTIFICATIVA A aprendizagem da História deve partir do que está mais próximo da realidade do aluno, mas com o intuito de chegar ao conhecimento universal, às imbricações entre “história-mundi”, nacional, regional e local.…

HISTÓRIA DO DIREITO BRASILEIRO - 01 Turma: HISTÓRIA DO DIREITO BRASILEIRO (CCJ0002/1094286) 1001 Data: 12/03/2012 Aluno: _________________________________________ Nota: _______ Imprimir Atividade TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: OS DIREITOS HUMANOS – SUA HISTÓRIA E ATUALIDADE FINAL, O QUE SÃO DIREITOS HUMANOS? OBJETIVO: Esta primeira atividade busca capacitar o auno a conceber o que são os Direitos Humanos, a partir da apresentação de vídeos de situações reais de…