A Historicidade Do Supervisor Escolar

sua participação na sociedade. A educação acontece no seio de uma sociedade em diferentes espaços e tempos, de maneira formal e não-formal, sistemática e assistematicamente. A área do conhecimento que estuda a educação na sua totalidade e historicidade é a Pedagogia. A Didática é um ramo da Pedagogia que tem como objeto de estudo o processo de ensino. Outras disciplinas pedagógicas servem de base à Didática, como a Psicologia da Educação, a Sociologia da Educação, a Filosofi a da…

interdisciplinarmente os conteúdos, por meio de procedimentos de observação, reflexão, docência supervisionada, desenvolvimento de investigação da realidade, de atividades práticas e projetos de intervenção. 1.1) Objetivos do estágio a) Observar a instituição escolar (campo de estágio e de atuação profissional); b) reconhecer as semelhanças e diferenças entre os diversos anos (6º ao 9º ano) na disciplina de Língua Portuguesa; c) analisar, criticamente, a situação de…

meio com uma professora alfabetizadora, visando compreender o processo de apropriação de saberes docentes à luz da teoria do cotidiano. A pesquisa evidencia pelo menos dois elementos fundamentais na constituição desses saberes docentes: a historicidade e a dialogicidade, resultados de um processo complexo de apropriação/ objetivação e criação que ocorre no cruzamento entre a trajetória individual de cada professor e a história das práticas sociais e educativas. Palavras-chave…

MATEMÁTICA CURSO: LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA – V 1/2012 DISCIPLINA: PRÁTICA PROFISSIONAL I – CARGA HORÁRIA: 100 H/A EDUCADOR FORMADOR: LUÍS LIRA LEAL ACADÊMICO: JORGE FREITAS DOS SANTOS RELATÓRIO REFLEXIVO DO ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO Unidade Escolar Água Branca . URUÇUÍ, JUNHO DE 2012. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ CAMPUS URUÇUÍ/PI JORGE FREITAS DOS SANTOS RELATÓRIO REFLEXIVO DO ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO Relatório Reflexivo apresentado ao Curso de…

[pic] EEPG “GABRIEL MONTEIRO DA SILVA “ PLANO ESCOLAR – 1.997 | | | | | | |

.........................................09 REFERÊNCIAS..........................................................................................................10 1-INTRODUÇÃO Esta UTA - Unidade Temática de Aprendizagem, fala sobre historicidade e as disciplinas aprendizagem é a razão de ser da docência e da própria escola, pois através da dinâmica da sala de aula que acontece às mediações pedagógicas e encontra variados significados para o percurso docente. Constitui como…

JAIR AMÂNICIO BELO HORIZONTE- MG 2012 ANA PAULA FERNANDES RELATÓRIO DE ESTÁGIO Trabalho de conclusão de estágio apresentado ao curso de Geografia da Pontifícia Católica de Minas Gerais Supervisor de estágio: TALISSON SOUZA LOPES BELO HORIZONTE- MG 2012 DEDICATÓRIA A Deus, que me concedeu até o presente momento, vida, saúde e sabedoria para continuar nesta caminhada participativa da Geografia. Aos meus familiares e

de cidadãos conscientes e críticos considerando-se que alunos, funcionários, pais, equipe técnico-pedagógica e toda a comunidade se envolvam nos projetos da instituição escolar. Nesse contexto, o gestor escolar, o pedagogo escolar, e também o professor atuarão muitas vezes como como gestor, orientador, supervisor ou inspetor escolar, trabalhando de forma a direcionar e qualificar positivamente o processo ensino-aprendizagem aproveitando as mudanças proporcionadas por um modelo de gestão…

GESTÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR A ATUAÇÃO DO COODENADOR PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EJA NA ESCOLA ESTADUAL ANÍSIO LIMA 2011 MARIA DOMINGAS DO NASCIMENTO A ATUAÇÃO DO COODENADOR PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EJA NA ESCOLA ESTADUAL ANÍSIO LIMA EM ALTOS - PI Monografia apresentada ao curso de Especialização em Gestão e Supervisão Escolar à…

................................................................................................... 10 CAPÍTULO 1 ........................................................................................................................... 14 Historicidade da formação continuada e coordenador pedagógico .......................................... 14 1.1 Formação continuada ................................................................................................. 14 1.2…