Introdu O

das aulas, sendo uma importante ferramenta utilizada pelo professor como modo de transmitir conhecimento. Porém, com a grande demanda de conteúdo a ser transmitido e um intervalo de tempo considerado relevantemente curto (cerca de cinquenta minutos por aula) o livro didático acaba por ser utilizado por muitos profissionais como sintetizador do conhecimento de uma verdade absoluta. O conteúdo neles expostos dependem muito da ideologia de seus escritores, da editora que o produz e do que sugere o currículo de ensino a história. Porém, em detrimento da grande quantidade de assuntos a serem inseridos em suas edições acabam por trazer assuntos superficialmente abordados contextualizados em uma história geral, muitas vezes baseados em uma historiografia mais antiga, dando ênfase apenas aos temas considerados mais importantes ao aprendizado. Em meio a esse enfoque, a história das Cruzadas acaba que muitas vezes passando por uma abordagem mais generalizada e superficial o que acaba por gerar um aprendizado deficiente ao aluno. Assim, a proposta da análise de origem e formação da Primeira Cruzada e suas batalhas no livro didático vêm como necessária na verificação da qualidade das informações nela contidas, uma vez que mostra aos alunos as transformações políticas, culturais e sociais no ocidente que geraram esse movimento de conquista e expansão rumo ao oriente em defesa da fé. 2 - BALANÇO BIBLIOGRÁFICO: A Cruzada é um tema abordado em sala que nem sempre segue uma…

alicerces imperiais. Partindo destas perspectivas, o presente artigo busca discutir a ideia de Antiguidade Tardia vista pela historiografia, relacionando os elementos político-institucionais da tradição clássica e da cultura germânica. 106 Palavras-chave Transição; Antiguidade; Idade Média. Abstract In recent years, studies about the end of the Ancient World and Late Antiquity have gained new perspectives. Such studies, which involve the time period between the IV / VIII centuries of…

RESENHA: François Hartog trata a historiografia ou a escrita da história na antiguidade clássica, entenda-se Antiguidade Greco-romana, mas fazendo uma breve referência em quando a historiografia começou como relato, remontando a unificação da mesopotâmia sob o governo de Sargão que governou a partir de Akkad (Acádia) o primeiro a unificar várias cidades-estados em um país e utilizando escribas para relatar sua história, que aqui tratam-se dos feitos, isso acaba fazendo uma…

Historiografia História de Fernão Lopes Fernão Lopes Nascimento em 1380 Lisboa, Morte. 1460 (80 anos) Lisboa Nacionalidade Português Ocupação Guarda-mor da Torre do Tombo. B iograf a i de Fernão Lopes  A respeito da vida de Fernão Lopes carecem os dados biográficos conclusivos.  A hipótese é de que o cronista-historiador teria nascido na cidade de Lisboa entre os anos de 1380 e 1390, e frequentado o Estudo Geral, apesar de uma provável origem familiar mesteiral.…

historiadores. O crescente descrédito da história exclusivamente narrativa, em favor de uma história analítica, reflexiva, problematizadora – o que se acentua notadamente a partir do século XX – contribuiu certamente para que a Teoria ocupasse cada vez mais um lugar privilegiado na História elaborada pelos historiadores profissionais. Se a Historiografia se constrói com Teoria e Método, se a Historiografia é nos dias de hoje vista como vinculada a “problemas” – e já vão longe os tempos…

A arte de construir o invisível: o negro na historiografia educacional brasileira Marcus Vinícius Fonseca Introdução “Tratar da invisibilidade dos negros na historiografia educacional brasileira é uma tarefa que entendemos como fundamental, pois, no Brasil, esse tem sido um tema freqüente dos debates educacionais e das ciências humanas, mas ainda não mobilizou os pesquisadores em história da educação. Este artigo tenta traçar um breve panorama dessa questão no interior da…

A arte de construir o invisível: o negro na historiografia educacional brasileira Marcus Vinícius Fonseca Introdução “Tratar da invisibilidade dos negros na historiografia educacional brasileira é uma tarefa que entendemos como fundamental, pois, no Brasil, esse tem sido um tema freqüente dos debates educacionais e das ciências humanas, mas ainda não mobilizou os pesquisadores em história da educação. Este artigo tenta traçar um breve panorama dessa questão no interior da…

Educacional Unificada Campograndense ( FEUC) RESENHA CRITICA MARCELO CURTY RIO DE JANEIRO OUTUBRO - 2011 MARCELO CURTY RESENHA CRITICA Resenha critica sobre o texto Esboço crítico da recente historiografia sobre a independência do Brasil (c. 1980-2002)"de Jurandir Malerba apresentada a Professora Márcia da disciplina Brasil Império do curso de História RIO DE JANEIRO OUTUBRO - 2011 MALERBA, Jurandir (org.). A…

Colonial http://produto.mercadolivre.com.br/MLB-170104303-biblioteca-concurso-instituto-rio-branco-itamaraty-diplomata-_JM http://www.cliohistoria.110mb.com/biblioteca/guia.html 2) Raízes do Brasil, de Sérgio Buarque de Holanda - Livro que não se refere apenas à Colônia, mas nela localiza o essencial das "raízes do Brasil". A distinção entre colonização espanhola e portuguesa fez escola. (BF) 3) Visão do Paraíso, de Sérgio Buarque de Holanda - Ensaio sobre o imaginário do…

marítima portuguesa teve seu marco inaugural com a conquista de Ceuta, cidade do Norte da África, muito importante do ponto de vista comercial, pois lá se negociavam os mais diversos tipos de mercadorias: seda, marfim, ouro e escravos. Além do interesse comercial, esta primeira etapa da expansão marítima significa também o desdobramento da reconquista cristã, pois ajudou a libertar a navegação comercial europeia dos piratas marroquinos, donos de bases no Norte da África. O infante D.…