A Historia Entre A Filosofia E A Ciencia

PROPOSTA DE CONTEÚDOS DE FILOSOFIA |EJA | |DISCIPLINA: FILOSOFIA | |Conteúdos Estruturantes

Resumo Capitulo três Campos da investigação da filosofia Os períodos da filosofia grega Os historiadores costumam dividir a historia da Grécia em quatro fases. A Grécia homérica: 400 anos. Retratada nos poemas Ilíada e Odisséria de Homero. A Grécia arcaica, do século VII ao século V, antes de cristo. Os gregos criaram cidade como Antenas, Esparta, Tebas, megara, Samos e predomina a economia urbana. A Grécia clássica (Sec. V e IV antes de cristo) A democracia se desenvolve e a…

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ALGUMAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS ENTRE OS ANOS 40 E OS ANOS 60. Elisete M. Tomazetti Unversidade Federal de Santa Maria - UFSM Este trabalho é resultado de minha pesquisa de doutoramento, na qual procurei investigar a trajetória de constituição da disciplina Filosofia da Educação nos cursos de formação de professores de algumas universidades brasileiras, na estrutura das históricas Faculdades de Filosofia, Ciências e Letras,…

MÉDIO DISCIPLINA: FILOSOFIA Conteúdos Estruturantes Conteúdos Básicos Abordagem Pedagógica Expectativas de Aprendizagem Mito e Filosofia O que é mito Passagem do mito à Filosofia O que é Filosofia? A atualidade do mito Problematizações, leituras e análise de textos filosóficos clássicos e de comentadores; Promover o diálogo filosófico sem niilismo, dogmatismo e doutrinação; Os conteúdos estruturantes devem dialogar entre si, com as ciências, com a arte, com a história,…

A história da filosofia no Brasil é um ramo da filosofia que estuda em caráter de exposição crítica e metódica as várias vertentes e sistemas das várias escolas filosóficas. Ela é uma disciplina filosófica à parte, e ocupa bastante espaço não somente no ensino secundário e universitário no mundo, bem como em todas as cadeias de pensamento, seja ela na área de humanas ou na área de exatas. Enquanto ramo da história, ela se ocupa de documentar e preservar os debates filosóficos e também…

aos dias de hoje.Esta filosofia surgiu com intuito de unir ciência e fé,partindo de explicações racionais naturais tendo o auxílio da revelação cristã.Vários pensadores acreditavam que havia uma relação harmoniosa entre ciência e fé,outros afirmavam que havia contradição e outros tentavam diferençá-las... pensamento filosófico em seu desenvolvimento diacrônico, ou seja, a sucessão temporal das idéias filosóficas e de suas relações. Ela é uma parte da ciência positiva da História,…

Português Português 01/04 Arte/ Geografia Química/ História 02/04 Ciências/ História Física/ Geografia/ Sociologia/ Filosofia 03/04 Inglês/ Espanhol Matemática/ Arte 04/04 Matemática/ Ed. Física Bio./ Ingl./ Esp. / Ed. Fís. 08:00/ 13:00 08:00 Reposição DATAS FUNDAMENTAL II MÉDIO 07/04 Português/ Arte/ Geografia Química/ Português/ História 08/04 História/ Ciências/ Espanhol Física/ Geografia/ Sociologia/ Filosofia 09/04 Inglês/ Matemática/ Ed. Física Mat./…

todo fragmentário [todo porque totaliza seus componentes / fragmentário porque não pode abranger toda realidade]. Todo conceito remete a um PROBLEMA sem o qual não teria sentido. Mesmo na filosofia, não se criam conceitos a não ser em função dos problemas ainda sem resolução. Todo conceito tem uma história (passado) – cita, aqui, o exemplo do termo outrem. Mas, por outro lado, o conceito também possui um devir (futuro) – no futuro de cada conceito, este poderá se bifurcar com…

FILOSOFIA ANALÍTICA E FILOSOFIA TRANSFORMADORA - RICHARD RORTY Muitos filósofos analíticos não gostam de pensar na sua disciplina como uma das ciências humanas. Eles consideram como a marca própria da filosofia a busca disciplinada do conhecimento objetivo e, assim, pensam a filosofia como parecida com as ciências naturais. Eles vêem as ciências humanas como uma arena para discutíveis choques de opinião. Os filósofos deste tipo preferem ser colocados, para fins administrativos, tão…

4 (CONTRIBUIÇÃO DA FILOSOFIA À HISTÓRIA DO CONHECIMENTO). Que lugar ocupa a imaginação científica na ciência escolar? Onde está a oportunidade de “fruição” na construção das idéias? Para o filósofo Alfred Whitehead a educação deve ajudar a desenvolver um sentido íntimo do poder das idéias, da beleza das idéias e da estrutura das idéias, associadas a um ramo particular do conhecimento que seja relevante para quem aprende. O emprego da História e da Filosofia das Ciências é uma…