A Historia E A Contribuiçao Do Jogo Brincadeira Nas Series Iniciais

pesquisa bibliográfica. Series Iniciais do Ensino Fundamental. a) Tema – problematização. b) Levantamento bibliográfico. c) Desenvolvimento e pesquisa bibliográfica. INTRODUÇÃO Desde o momento de sua existência o homem encontra-se em constante aprendizado, ou seja, mudança de comportamento resultante de experiências vivenciadas, onde se adquire conhecimentos que o ajudam a crescer e melhorar de vida. Ao focarmos o olhar na escolarização inicial do…

Projeto multidisciplinar 3 O Lúdico na Educação Infantil Introdução O que é Lúdico? Relativo a jogos, brinquedos e divertimento Qual é a importância da ludicidade na educação infantil? A criança se desenvolve por meio da brincadeira, para ela, é uma atividade séria, por meio da brincadeira ela aprende melhor, ela se socializa melhor. Quando o professor ensina de maneira lúdica, ele encontrará na criança a alegria de aprender. O que é desenvolvimento cognitivo? É o desenvolvimento do

Relato de Experiência PACTO / 2013 Professora alfabetizadora: Valdirene da Paixão Silva Mota Itacarambi – Minas Gerais 1ª parte: Prática pedagógica Perfil da turma – diagnostico I e F Relatório Inicial O presente relatório tem como objetivo apresentar os alunos do 2º ano Arco-Íris da professora Valdirene da Paixão Silva Mota que trabalha na Escola Municipal Adélia Antonia de Almeida Seixas há treze anos buscando subsidiar as tomadas…

enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem." (Carlos Drummond de Andrade) Introdução Que relações pode o jogo estabelecer com a Educação? Qual é o papel da atividade lúdica na aprendizagem e no desenvolvimento humano? Afinal, sala de aula pode ser um lugar de brincar? E se for, qual é o papel do professor? Como o jogo entra no planejamento da aula? Como formar o educador que brinca? Questões como estas animam o debate sobre a sala de aula…

estão sendo cada vez mais abandonadas. As crianças da sociedade atual estão cada vez mais individualistas e não estão tendo convívio social. Neste trabalho iremos nos dedicar a falar do lúdico: Acerca da sua importância, dos seus benefícios, da sua história, da sua implantação na educação infantil e da opinião de diretores, professores e alunos acerca desta atividade. Além disso, iniciaremos trazendo abordagens acerca dos conceitos de representações sociais e de sua aplicabilidade na…

Dr. Alex Fabiano pela contribuição e revisão do estudo. Ao Prof. Dr. Raimundo Nonato Viana, coordenador do Curso de Educação Física, pela dedicação e cooperação. A todos os professores do curso de Educação Física, pela construção significativa de nossos conhecimentos. À Gestora Elizabete, as professoras, Irlene, Hildevana, Maria de Jesus, Maria de Nazaré, Ana Claudia e Vanesa, do Jardim de Infância Professora Gracinda Pires Macatrão, pela receptividade e contribuição na pesquisa. …

Orientação da Professora Silmara Machado Amparado na Legislação de Diretrizes Básicas. UNIVERSIDADE PAULISTA POLO – FERNÃO GAIVOTA 2014 CONSIDERAÇÕES INICIAIS Justificativa Trabalhar a questão da desigualdade social desde a Educação Infantil pode ajudar a mudar a atual sociedade tornando-a mais justa, mas para isso é necessário realizar um estudo sobre as singularidades existentes entre os alunos

REINAN DA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL BOM JESUS DA LAPA Cidade 2014 REINAN DA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre. Orientador:…

DE JOGO COM LICENCIANDOS DE MATEMÁTICA: SALTO DE RÃ E TROCAPEÇAS ' 01/02/2011 133 f. MESTRADO ACADÊMICO em ENSINO DAS CIÊNCIAS Instituição de Ensino: UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO Biblioteca Depositária: UFRPE E-mail do autor: valdir.bezerra@gmail.com Orientador: JOSINALVA ESTACIO MENEZES Banca Examinadora: MARCELO CAMARA DOS SANTOS, ROMULO MARINHO DO REGO, JOSINALVA ESTACIO MENEZES, ROMILDO DE ALBUQUERQUE NOGUEIRA Palavras-chave: aprendizagem significativa, subsunçores,…

Projeto e Plano de Aula: Passo a passo 1º Passo: Tema Escolha um tema geral para a sua aula; 2º Passo: Série ou turma É preciso ser identificado para saber qual o tipo de atividade poderá ser aplicado para os alunos de acordo com a sua idade e suas dificuldades; 3º Passo: Duração Nem sempre a duração do plano de aula ou de um projeto tem a duração prevista ou recomendada, pode ser que dure mais ou menos, depende muito do tempo e do processo de andamento de cada atividades e das dificuldades da