A Historia Do Brinquedo

DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA 12 MESES À 18 MESES COGNITIVA: • Estimular a atenção com objetos grandes e coloridos Caixa mágica, bolas, ábacos infantis e etc. • Nomes de animais e seus sons Livros de animais, músicas, brinquedos de apertar. • O conhecimento do próprio nome Procurar sempre em qualquer situação chamar a criança pelo nome, e apontar pra crianças e perguntar para o mesmo “quem é esse?” • O significado da palavra não Não só dizer a palavra não, mas também agir do…

REFLEXÕES SOBRE A CRIANÇA, O BRINQUEDO E A EDUCAÇÃO. Fichamento apresentado no curso de licenciatura em Pedagogia da faculdade AGES com um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina História Social da Criança 3º período, sob a orientação da professora Risomar. Paripiranga/BA Abril 2014 Obra: Reflexões sobre a criança, o brinquedo e a educação. Referência: Benjamin, Walter,1892-1940. Reflexões sobre a criança, o brinquedo e a educação/ Walter…

RESPEITEM ESTES “BICHINHOS”. OS ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO CONTRIBUEM PARA O DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL DAS CRIANÇAS, ESTIMULANDO SEU LADO AFETIVO E EXERCITANDO SUA DEDICAÇÃO, RESPEITO E CUIDADO. ATRAVÉS DE ATIVIDADES COMO CONTAÇÃO DE HISTÓRIA, USO DE FANTOCHE, EXPLORAR BRINQUEDOS, OUVIR MÚSICAS, PROMOVER BRINCADEIRAS SOBRE O TEMA, BUSCAREI INSERIR A IMPORTÂNCIA DO CONTATO ENTRE AS CRIANÇAS E OS ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO. “O ENSINO, PARA VYGOTSKY, DEVE SE ANTECIPAR AO QUE O ALUNO AINDA NÃO…

Brincar na Escola. Para entender a história... ISSN 2179-4111. Ano 3, Volume fev., Série 07/02, 2012, p.01-12. O presente artigo faz parte da Monografia de Conclusão de Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional pelo INEC/Universidade Cruzeiro do Sul, orientada pelo Prof. Dr. Fábio Pestana Ramos. Gostaria de começar o artigo, lembrando sobre os reais objetivos da Educação Infantil . Estes objetivos devem ser pensados em longo prazo e dentro de uma perspectiva do…

turma do berçário. A turma observada é composta por 18 alunos, na faixa etária de 06 meses á 02 anos ,transparecendo um poder de vulnerabilidade social. No que diz respeito a comportamento são calmos, pois se mantêm sentados a maior parte da aula ,brinquedos espalhados pelo chão e demonstrando uma relação na turma. Participam das atividades com interesse e percebe-se um grande elo afetivo também com as auxiliares, que demostra muito gosto na tarefa de ensinar ,pois são muito…

responsável pela formação dos conhecimentos: ela sempre resulta de uma interação entre o sujeito, principal fonte do desenvolvimento, e no meio. “brincar ajuda a criança a ajustar-se não só no ambiente físico mais também ao meio sócia” Através do brinquedo podem ser estabelecidas novas capacidades, atividades imaginativas/fantasias e habilidades de solução de problemas, ou preservar aquelas já existentes em seu vocabulário. “O desenvolvimento cultural intelectual do” homem acontece no…

esquemas e estruturas mentais a realidade que a cerca, apreendendo e assimilando-ª Brincando e jogando, a criança reproduz as suas vivências, transformando o real de acordo com seus desejos e interesses. Por isso, podemos dizer que, por meio do brinquedo e do jogo, a criança expressa, assimila e constrói a sua realidade. Enfatizamos que o jogo é uma forma de atividade essencial na educação das crianças. Ele ocupa um papel específico no desenvolvimento e deve ser visto como importante…

de desenvolvimento proximal: uma nova abordagem Vygotsky apresenta uma nova posição com relação às três anteriores. O aprendizado, diz ele, começa muito antes de as crianças frequentarem a escola. Qualquer situação de aprendizado escolar tem uma história prévia. Por exemplo, antes de aprender aritmética a criança já lidou com noções de quantidade, de adição e outras operações, de comparação de tamanhos etc. A diferença é que o aprendizado escolar está voltado para a assimilação de…

BRANCO HISTÓRIAS INFANTIS NA LUDOTERAPIA CENTRADA NA CRIANÇA PUC-CAMPINAS 2001 TACIANE MARQUES CASTELO BRANCO HISTÓRIAS INFANTIS NA LUDOTERAPIA CENTRADA NA CRIANÇA Dissertação apresentada ao Instituto de Psicologia e Fonoaudiologia da Pontifícia Universidade Católica de Campinas, como exigência parcial para obtenção do título de Mestre em Psicologia Clínica. ORIENTADOR: PROF. DR. MAURO MARTINS AMATUZZI PUC-CAMPINAS 2001 iii TACIANE MARQUES CASTELO BRANCO…

conhecimentos sobre o folclore como manifestação cultural. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Possibilitar momentos para criança contar um pouco a sua historia as relações na família; Explorar as formas de linguagem; Incentivar o cuidado com o corpo relacionado à saúde e higiene; Desenvolver hábitos saudáveis de alimentação; Desenvolver o gosto por historias clássicas e as lendas folclóricas; Resgatar as músicas infantis e os mitos folclóricos; Desenvolver a linguagem oral; Montar um…