A Historia Depois Do Fim Da Historia

Um dos mais importantes e produtivos períodos da história intelectual e cultura ocidental. Um pouco da História No século XVIII, um grupo de intelectuais, os iluministas, se organizoua fim de lutarpor liberdade econômica e intelectual, e para pôr fim ao Antigo Regime que vigorava na Europa. Ao longo do século XVI, a classe burguesa se desenvolveu, em consequência dodesenvolvimento do comércioe das explorações das colônias. Mas a intromissão estatal cerceava a liberdade econômica,…

conhecidas por todo o mundo, nem sempre estas foram de conhecimento de todas as classes sociais, países ou culturas. Em toda a história da humanidade, os temperos passaram por várias mudanças na sua utilização, no seu modo de preparo, na sua finalidade de consumo. Desde a antiguidade os povos como o do Egito (3.000 AC) e da Grécia (sec. XIII AC) já usavam algumas preparações de fins medicinais para seguir tradições religiosas. Com o passar do tempo, os povos começaram a fazer contato…

GOMES DAMASCENO SOUSA CONTAR HISTÓRIAS: UMA ARTE SEM IDADE CARIACICA- ES 2015 Livro: contar histórias uma arte sem idade COELHO, Betty. Contar histórias uma arte sem idade. São Paulo: Ática, 1998. Resumo: * no começo a autora se descreve como uma estagiaria numa difícil tarefa de impressionar aquilo que mais adiante seria sua turma, e de suas alternativas a mais cabível era: contar um historia, ressaltando assim a importância da escolha da historia. (p. 7) Ela também…

Nietzsche e a História André Mesquita Penna Firme Filosofia da Cultura I 18 de agosto de 2015 Friedrich Nietzsche, filósofo alemão da segunda metade do século XIX, traça, em sua Segunda Consideração Intempestiva, uma crítica à escrita da história e a posição dos historiadores de seu tempo. O escrito de Nietzsche, apesar de situar-se no século XIX e conter, ao longo do texto, uma crítica muito específica aos historiadores de seu tempo, pode ser usado como forma de reflexão para que, atualmente

Fichamento do livro: Contar Histórias Uma Arte Sem Idade SILVA, Coelho Betty Maria. Técnicas de como contar história: Contar história uma arte sem idade. 10 ed. São Paulo: Ática, 1999. Resumo: Primeiramente a autora relata seu primeiro contato com alunos durante um estágio, e a reação após contar uma história, que antes era de desinteresse, e que passou a ser de interesse geral da turma. Após escolher a história, é preciso estuda-la, captando a mensagem que se encontra na…

de aprendizado prazeroso e alegre, envolvendo a disciplina de História da Comunicação, sob a coordenação da Profa. Dra Maria Luiza Cardinale Baptista. O texto conta algumas situações, relativas às atividades desenvolvidas e ao modo como o interesse dos alunos foi sendo despertado. São cenas de enfrentamento de desafios, de alegria de viver o encontro com os veículos, ao mesmo tempo em que o aluno ia aprendendo sobre a sua história o seu passado e sobre como tudo isso constitui o seu…

fonte o livro “Do Conhecimento História” de Henri I. Marrou, o trabalho apresentado tem como objetivo levantar questionamentos a respeito das principais características produzidas pela história, a relação entre História e Historiador, questionando sua subjetividade assim como sua importância para a historicidade. Dentro do debate englobamos a questão de Verdade dentro da História e a importância e contribuição social que a História fornece. Palavras-chaves: História; Ciência; Verdade…

....................8 1 INTRODUÇÃO Pretende-se através do desenvolvimento deste trabalho e através de análise do texto “O fim do mundo antigo” de Gilvan Ventura da Silva, abordar os vários aspectos sobre a História através dos tempos e sua interdependência com outras ciências, destacando aqui a filosofia. Percebe-se que a mudança nos termos que definem o fim do império romano se transformam e ganham novos significados, cada um em seu tempo e com seu sentido específico. Queda,…

Diretor da École des Hautes Études em Sciences Sociales de Paris, aluno de Jean-Pierre Vernant que foi um foi um historiador e antropólogo francês, especialista na Grécia Antiga, particularmente na mitologia grega. No seu texto o “Tempo, História e a Escrita da História: Ordem do tempo” ele escreve sobre a existência de regimes historicidade uma melhor compreensão entre o passado e o futuro e qual o reflexo no presente e faz uma pergunta principal do texto que é: Como o Historiador…

demonstrar as contextualizações desenvolvidas no decorrer das atividades diárias exercidas no Estágio Obrigatório Supervisionado de História II. Atividades estas desenvolvidas em uma carga horária de 100 horas divididas entre orientações, relatório, leituras de livros para fichamentos, plano de ensino e de aula em si como exigência para o término do curso de história da Faculdade União das Américas. O estágio é um importante instrumento para os futuros profissionais da educação, pois…