A Historia Da Crianca Da Idade Media Aos Tempos Modernos

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO A história da educação deve auxiliar para descobrir como foi o processo e as dificuldades enfrentadas até chegar ao nosso presente. Desde o começo da história a várias formas de conhecimento, que vem evoluindo através dos tempos. A educação é, como outras, uma fração do modo de vida dos grupos sociais que a criam e recriam, entre tantas outras invenções de sua

.........................................3 2. DESENVOLVIMENTO.......................................................................................................4 2.1 Linha do tempo.....................................................................................................................4 2.2 História do aborto.................................................................................................................5 3. CONCLUSÃO............................................

ARIÈS, P. História Social da Criança e da Família. 2ª ed. Rio de Janeiro (RJ): LTC,1981 LEITE, Miriam Moreira. O Óbvio e o contraditório da roda. In: DEL PRIORI (Org.). História da Criança no Brasil. São Paulo, Contexto. 1991. A obra intitulada “História da criança no Brasil”, 1991, apresenta um texto escrito por Miriam Leite “O óbvio e o contraditório na roda”, no qual trata sobre a roda dos expostos, os altos índices de mortalidade infantil e as péssimas condições básicas apresentadas

INTRODUÇÃO Antiguidade, Idade Média e Modernidade, três etapas da história que em seu apogeu e em seu declínio presenciaram na sociedade uma mudança direta no homem de seu tempo. O homem da Grécia antiga vê seu apogeu na Grécia filosófica, seu declínio a partir do momento que Igreja começa a ganhar forças e após isso a Idade Média começa com seu apogeu justamente no que diz respeito a Igreja Católica e tem seu declínio na

Filosofia Medieval Santo Agostinho – São Tomás de Aquino Prof. Augusto Mugnai Introdução • Podemos chamar de Filosofia Medieval a filosofia que se desenvolveu na Europa durante a Idade Média (entre os séculos V e XV). Como este período foi marcado por grande influência da Igreja Católica nas diversas áreas do conhecimento, os temas religiosos predominaram no campo filosófico. • Características e principais questões debatidas e analisadas pelos filósofos medievais: • -…

Filosofia Medieval Santo Agostinho – São Tomás de Aquino Prof. Augusto Mugnai Introdução • Podemos chamar de Filosofia Medieval a filosofia que se desenvolveu na Europa durante a Idade Média (entre os séculos V e XV). Como este período foi marcado por grande influência da Igreja Católica nas diversas áreas do conhecimento, os temas religiosos predominaram no campo filosófico. • Características e principais questões debatidas e analisadas pelos filósofos medievais: • -…

O CONCEITO DE INFÂNCIA NO DECORRER DA HISTÓRIA CELINA BEREGULA* Resumo: O presente trabalho teve como objetivo principal analisar a infância do ponto de vista histórico, promovendo assim, uma compreensão a cerca da mudança de paradigma no que diz respeito ao conceito de infância no decorrer da história. Palavras Chave: Infância.Conceito. Paradigma. Mudança.História. Abstract: This study aimed to analyze the infancy of historical perspective, thus promoting an understanding about the paradigm

conceito de tempo que se originou a partir do final da idade media e neste momento é que surge a ideia de progresso, e de evolução. Passando por este processo, a educação também evolui. Se observarmos as comunidades tribais, o que mais se valorizava era contar sua historia por meio dos seus deuses onde prevalecia à interferência divina nas ações humanas, não se dando valor aos acontecimentos diários das comunidades, a maneira em que a educação se dava era por meio da espontaneidade, as…

GUITA GRIN DEBERT Velhice e o curso da vida pós-moderno A expressão “curso da vida pós-moderno” foi cunhada por Harry R. Moody para dar conta das mudanças que, a partir dos anos 70, deram novas configurações às etapas em que a vida se desdo- bra, embaçando as fronteiras estabelecidas entre os comportamentos tidos até então como adequados aos diferentes grupos etários. PÓS GUITA GRIN DEBERT é professora do Departamento de Antropologia do Instituto de Filosofia e…

ensino das crianças. -Institucionalização da infância e constituição das Instituições de Educação Infantil. Após leitura dos textos e debates em sala de aula, percebe-se que a criação do termo infância é algo moderno, ate meados do século XII esse termo ou não existia ou era ignorado. Sabemos que todas as descrições de infância que temos são feitas por adultos. Podemos afirmar que toda a historia em torno da infância foi uma construção, dessa forma é algo flexível. As imagens de…