Heterogeneidade e os Saberes Necessários do Professor e a Leitura na sala de aula de Língua Materna

Heterogeneidade e os Saberes Necessários do Professor e a Leitura na sala de aula de Língua Materna Heterogeneity and Knowledge Required Reading Teacher and classroom of Mother Tongue Ângela Conceição dos Anjos Pena1 RESUMO A principal função da escola é ensinar a ler e de que o discurso de sala de aula é homogeneizante, formulamos a hipótese de que, por detrás dessa aparente homogeneidade persiste a heterogeneidade que, vez por outra, encontra na porosidade da língua sua válvula de escape. Analisando os conceitos abordados neste texto: Heterogeneidade e leitura na aula de língua materna, fundamentando-se nos conceitos de heterogeneidade e a desmistificação da sua aplicação em sala de aula, mostrando-os que estão a serviço de um discurso homogeneizante. Coracini apresenta neste primeiro momento as diferenças dos termos o termo heterogeneidade [...], significa diferente, disforme (hetero), por oposição à homogeneidade (homo = o mesmo), que significa unidade, uniformidade, igualdade. Com base nessa definição, o termo “heterogeneidade” tem nos estudos da Lingüística Aplicada e da Pedagogia quanto na própria sala de aula, como sinônimo de diversidade a ser idealmente eliminada em favor de uma suposta harmonia e igualdade de conhecimentos e direitos. Em suma ler consiste num diálogo entre texto e leitor ou autor e leitor em que o texto, portador de um núcleo de sentido fixo e imutável, em torno do qual são autorizadas algumas variantes de sentido e, o autor que…

Heterogeneidade RESUMO O presente trabalho foi pensado e desenvolvido após minhas observações em sala de aula na escola EENAV, onde pude notar a grande diversidade presente dentro das salas de aula em que estive observando. Alunos com ritmo e necessidades de aprendizagem diferentes alem da variação de idade e comportamento, o que torna o trabalho dos professores cada vez mais difícil. Sendo assim falarei um pouco sobre a heterogeneidade que é uma realidade presente nas escolas e a…

1º Ano – ALFABETIZAÇÃO PARA TODOS: DIFERENTES PERCURSOS, DIREITOS IGUAIS 2º ANO – A HETEROGENEIDADE EM SALA DE AULA E OS DIREITOS DE APRENDIZAGEM NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO 3º ano ‐ A HETEROGENEIDADE EM SALA DE AULA E A DIVERSIFICAÇÃO DAS ATIVIDADES Objetivos: •entender a concepção de alfabetização na perspectiva do letramento, considerando o fenômeno da heterogeneidade como intrínseco aos processos educativos; • criar um ambiente alfabetizador, que favoreça a aprendizagem,…

diversidade dos alunos. Parte da diversidade resulta de diferenças na motivação deles. Enquanto alguns chegam famintos por novos conhecimentos, outros preferiam estar longe da sala de aula. Mas também existe a diversidade dos conhecimentos na mente de cada aluno. Enquanto alguns sabem o suficiente para compreender o conteúdo da aula, outros têm dificuldade ou ainda são incapazes de acompanhar a matéria. Claro que essas duas categorias se entrelaçam. Muitos alunos perdem a motivação…

. UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS POLO DE APOIO PRESENCIAL: SÃO JOÃO DO POLESINE CURSO DE PEDAGOGIA MODALIDADE EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL Acadêmica Pricila Vestena de Lima ESTÁGIO SUPERVISIONADO Introdução O estágio nos anos iniciais é um momento fundamental no processo de processo de formação profissional. Assim na sala de aula podemos vivenciar o aprendizado dos alunos e a maneira de como é realmente o processo de ensino aprendizagem. O estágio…

utilizando situações que apareçam em sala de aula, discutindo e informando através da interdisciplinaridade; • Resgatar a unidade do saber e do fazer através de uma prática interdisciplinar que percorra um caminho oposto à fragmentação do conhecimento; • Proporcionar condições favoráveis para a construção consciente de alfabetização e letramento; • Favorecer a aprendizagem coletiva, de trocas de experiências, evidenciando a pertinência de estratégias formativas que favoreçam a…

São Paulo 2014 Avaliação - investigativa. Maria Tereza Esteban, para ela a sala de aula, é constituída por pessoas diferentes, com histórias de vidas diferentes, com culturas diferentes, com modos de viver diferentes, com problemas diferentes, com possibilidades de solução também diferentes, é um espaço marcado por formas diferentes de aprender, processos diferenciados e também resultados diferenciados. A avaliação, nessa perspectiva, não pode trabalhar a partir de um padrão…

crianças com conhecimentos muitas vezes além do que se espera para aquele ano letivo e outras que não parecem estar avançando no mesmo ritmo do restante da turma? O primeiro tópico da unidade sete busca aprofundar a concepção de alfabetização na perspectiva do letramento considerando sobretudo, a heterogeneidade de conhecimentos dos alunos no processo de alfabetização. O foco principal é motivar os professores a criarem propostas de organização de rotinas de alfabetização adequadas às…

Titulo: O arco-íris na sala de aula? Processos de organização de turmas: Reflexões críticas Autor: Luiza Cortesão Colecção: Cadernos de Organização e Gestão Curricular ISBN: 972-8353-44-8 Editora: Instituto de Inovação Educacional ÍNDICE INTRODUÇÃO ......................................................................................................................................1 I - IGUALDADE DE OPORTUNIDADE FACE À EDUCAÇÃO: UMA MIRAGEM? .......................4 II -…

Certa A HETEROGENEIDADE EM SALA DE AULA E A DIVERSIFICAÇÃO DAS ATIVIDADES Ano 03 Unidade 07 Brasília 2012 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) _______________________________________________________________________________ Brasil. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Apoio à Gestão…