A Gramática Do Tempo Para Uma Nova Cultura Política

“Nada do que foi será de novo do jeito que já foi um dia tudo passa tudo sempre passará [...] Tudo que se vê não é igual ao que a gente viu há um segundo. Tudo muda o tempo todo no mundo. Não adianta fugir nem mentir pra si mesmo agora Há tanta vida lá fora. Aqui dentro sempre Como uma onda no mar.” (Lulu Santos e Nélson Mota) RESUMO O objetivo geral deste trabalho é refletir sobre o que é a mudança lingüística

desigualdade social, desrespeito às diferentes culturas e, o mais alarmante, afastamento entre os próprios brasileiros que, apesar de morarem no mesmo país, falam diferentes variedades do português. Bagno (1999, p.10), antes de embarcar no combate ao preconceito em si, primeiramente ensina a indiscutível diferença entre a língua e a gramática normativa, explicando que “[...] a língua é um rio caudaloso, longo e largo, que nunca se detém em seu curso, [e que] a gramática normativa é…

saber, de que só ela tem o que transmitir em termos de conhecimento e cultura Não existe professor mais e culto e bem informado que seja, que não tenha o que aprender, não é?A verdade não é privilégio de ninguém! Acesso as fontes Mostrar aos alunos que existe na escola uma vontade de acompanhar as transformações que estão se processando do lado de fora da sala de aula e que todos os meios e multimeios oferecidos pelas novas tecnologias também devem ser usados para tornar o…

externas. A escola surgiu quando o homem primitivo desenvolveu a caça, a pesca, construiu ferramentas, abrigo e desenvolveu a colheita, passando a se alimenta de modo misto, criando até um gosto estético (visível nas pinturas) e estando impregnado de cultura, sentiu necessidade de transmitir o seu ainda simples saber. A educação, nesta fase, torna-se o instrumento central para a sobrevivência. Através da imitação, ensina o uso das armas, a caça e a colheita, o uso da linguagem, o…

deuem teer ese cuidado e por tanto Sñor de que ey de falar começo e diguo. Assim, encontramos o texto em português moderno: Posto que o Capitão-mor desta vossa frota, e assim os outros capitães escreveram a Vossa Alteza a nova do achamento desta vossa terra nova, que nesta navegação agora se achou, não deixarei também de dar minha conta disso a Vossa Alteza, o melhor que eu puder, ainda que – para o bem contar e falar -, o saiba fazer pior que todos. Tome Vossa…

1 A LINGUÍSTICA NO TEMPO: PONTOS DE VISTA SOBRE A LINGUAGEM* THE DEVELOPMENT OF LINGUISTICS: A QUESTION OF POINTS OF VIEW ON LANGUAGE Cristiane Fuzer** ABSTRACT: Different views on language from previously held conceptions have provided new relationships between this object of study and the subjects. Presenting some of these points of view in order to trace the historical course of linguistic studies is the purpose of this paper. The criterion used to select theories takes into…

afirma que Roma teve uma atitude passiva perante a introdução de elementos gregos em sua cultura, e isso foi favorável à constituição imperial romana. Umas das formas pelas quais a educação romana absorveu caracteres culturais foi a continuação da prática do emprego de um escravo como condutor do saber, que é o pedagogo. É interessante ressaltar que no período de formação educacional em Roma, a Gramática surgiu com o nome de Literatura, mudando posteriormente para o grego e o…

Gramática Aplicada da Língua Portuguesa Autora: Profa. Siomara Ferrite Pacheco Colaboradoras: Profa. Joana Ormundo Profa. Cielo Griselda Festino Profa. Tania Sandroni Professora conteudista: Siomara Ferrite Pacheco É mestre em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP), professora na Universidade Paulista (UNIP) de disciplinas ligadas à área de Língua Portuguesa e doutoranda pela mesma instituição desde o início de 2010. Além da experiência no nível

Gramática Aplicada da Língua Portuguesa Autora: Profa. Siomara Ferrite Pacheco Colaboradoras: Profa. Joana Ormundo Profa. Cielo Griselda Festino Profa. Tania Sandroni Professora conteudista: Siomara Ferrite Pacheco É mestre em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP), professora na Universidade Paulista (UNIP) de disciplinas ligadas à área de Língua Portuguesa e doutoranda pela mesma instituição desde o início de 2010. Além da experiência no…

Giroux ● ● ● Giroux se preocupa(atualmente) mais com a problemática da cultura popular. (cinema, televisão, música). Sua preocupação inicial era centrada numa reação as perspctivas empíricas e técnicas do currículo. Giroux ataca a racionalidade técnica e o positivismo das perspectivas dominantes sobre o currículo. ● ● ● ● Giroux se utilizou das teórias da Escola de Frankfurt. Conceito de resistência baseado em willis foi muito importante na sua primeira fase.