A Gestão Educacional E As Teorias Administrativas

GESTÃO DEMOCRÁTICA Entende-se por gestão democrática a coordenação dos esforços individuais e participativos em torno de um objetivo comum. Assim gestão educacional caracteriza novos métodos de organização com base em uma nova forma que beneficia os processos coletivos de modo que os indivíduos estejam mobilizados para praticar ações na construção do cotidiano escolar. Neste perspectiva, pautados em Buss (2008), podemos assegurar que a gestão escolar se estabelece exatamente

seguintes aspectos: importância do Secretário Escolar e sua atuação prática no âmbito da Instituição de Ensino, bem como seu papel de articulador do Processo Educacional, Célula Viva da Escola. Com esse intuito, no Referencial Teórico, tratamos do novo enfoque da Gestão Escolar Participativa do Secretário Escolar, Agente Ativo do Processo Educacional e sua mediação no envolvimento: Aluno, Professor, Comunidade e, também, o Secretário Escolar como Agente Ativo da Comunicação. Na…

Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE Fundamentos da Administração Petrolina – PE 2013 Patrícia Maria dos Santos Fundamentos da Admistração Atividade: Teorías da Administração Professor: Trindade - 1º Período Petrolina - PE 2013 1º- Teorias de abordagem clássicas: a) Explique as principais contribuições para…

EDUCAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO ESCOLAR ROQUE CAVALCANTE SANTOS FORTALECER A PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE NE ESCOLA Vitória da Conquista 2012 ROQUE CAVALCANTE SANTOS FORTALECER A PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE NE ESCOLA Projeto de Intervenção apresentado à Universidade Federal da Bahia, como requisito parcial à obtenção do grau de Especialista em Gestão Escolar.…

ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP POLO CORGUINHO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO – 2ª SÉRIE Abdiana India do Brasil Guimaraes Ra427854 Alline Fermino Faria Carvalho Ra442155 Nilva Pereira de Carvalho Barbosa Ra 435188 Altidone Ferreira Prieto Ra 431937 TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO ETAPA 1 Tutora à Distância: Mônica Satolani Tutora Presencial: Janaina Cação CORGUINHO – MS 2013 INTRODUÇÃO A administração é uma habilidade humana, sem

1 INTRODUÇÃO As políticas educacionais, sociais e econômicas do país exercem forte influência na escola. Nesse sentido é fundamental que se discuta não só as questões políticas, mas também o papel desses sujeitos e como eles se inter-relacionam. Dessa forma, o Centro Educacional “Crescendo e Aprendendo” tem discutido de fato, sua identidade. O Projeto Político Pedagógico que segue é resultado dessa discussão; compreendendo-o como eixo norteador das ações educativas do ambiente…

Universidade Estadual da Paraíba. O mesmo deu-se na forma de 6 visitas, no Centro Educacional Raul de Freitas Mouzinho, localizado no bairro Primavera em Guarabira-PB, as atividades foram supervisionadas pelo professor José Otávio - que ministrou o componente Estágio Supervisionado III. O Estágio Supervisionado III foi sem dúvidas um dos componentes curricular mais satisfatório no sentido de viabilizar o elo entre prática e teoria, além de ser o único componente que se desenvolve em…

MOTIVAÇÃO: UMA FERRAMENTA EFICAZ NA GESTÃO EDUCACIONAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL CAMPO GRANDE/MS/ABRIL/2010 RESUMO A vida é um constante aprendizado, e devemos estar abertos e motivados à sua absorção. A motivação em educação não é tarefa muito fácil, deve o professor ser capaz de planejar e organizar suas aulas de acordo com o interesse da turma, de forma interdisciplinar, buscando uma fusão desses conteúdos,…

INAJARA IANA DA SILVA “A ATUAÇÃO DA FUNDAÇÃO PITÁGORAS NA EDUCAÇÃO PÚBLICA DE ALECRIM/SP: ANÁLISE SOBRE AS IMPLICAÇÕES PARA GESTÃO ESCOLAR” CAMPINAS 2012 i iv INAJARA IANA DA SILVA “A ATUAÇÃO DA FUNDAÇÃO PITÁGORAS NA EDUCAÇÃO PÚBLICA DE ALECRIM/SP: ANÁLISE SOBRE AS IMPLICAÇÕES PARA GESTÃO ESCOLAR” Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas para obtenção do título de Mestre em…

PINTO PEDAGOGIA E PEDAGOGOS ESCOLARES UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO São Paulo 2006 UMBERTO DE ANDRADE PINTO PEDAGOGIA E PEDAGOGOS ESCOLARES Tese apresentada como exigência parcial para obtenção do grau de Doutor em Educação (Didática, Teorias de Ensino e Práticas Escolas) à Comissão Julgadora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, sob a orientação da Profª. Drª. Selma Garrido Pimenta. UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO São Paulo 2006 UNIVERSIDADE DE SÃO…