A Formação Do Educador Textos Dissertativos

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Valparaíso-GO 2013 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Milena do N. Dourado de Jesus– RA: 6946442775 Janaina de Brito Soares– RA: 6785392741 Lucimeire de Souza – RA: 6946442775 Thais Lacerda de Oliveira– RA: 6788419520 Joana Darc Lopes da Silva– RA:6747344513 Atividades

ano de 2014 implantamos a EEI na unidade com novas formas de organizar o fazer pedagógico na escola e novas formas de proporcionar aos alunos a construção de seus saberes. Desde que iniciamos nossos estudos, a escola organizou-se para ler diversos textos de autores diferentes, montou uma comissão de estudos e organização do projeto e os membros leram muito sobre o tema e das leituras destacamos algumas particularidades sobre educação integral e tempo integral postuladas pela Rede Andi…

perspectiva – brasileiras e africanas. Um projeto voltado ao 3º ano do Ensino Médio, como forma de aplicação da Lei 10.639/2003. 1. INTRODUÇÃO Este projeto visa observar, diagnosticar e discutir textos da Literatura Brasileira e das Literaturas Africanas, como forma de extrair o papel da mulher nestes textos. Em especial, trataremos a sexualidade e o sentimento feminino em suas formas sociais – violência, submissão, questão de gênero, e outros. Ressalta-se que ao focarmos também as…

forma: Apresentação do panorama do magistério no Brasil e panorama da educação infantil, roteiro sobre as motivações pelas quais as professoras da educação infantil assumiram a carreira docente, entrevista realizada com três profissionais e um texto dissertativo elaborado a partir das respostas dessas profissionais contrastando informações contidas nos depoimentos relacionando à história da profissionalização docente e apresentação da forma como aprenderam a ler e escrever. A metodologia…

de Oliveira, zona urbana do município de Boa Vista do Ramos/AM, objetiva produzir uma monografia sobre o tema em questão, identificando as causas das dificuldades na leitura e escrita de texto na disciplina de língua portuguesa, relacionando os problemas em que manifestam as dificuldades para a leitura dos textos. Classificar essas dificuldades por natureza em grau de dificuldades que esses alunos enfrentam. Investigar as causas das dificuldades enfrentadas na leitura dos alunos das…

Mensagens expressivas Relacionadas com a expressão da visão de mundo, das emoções, dos sentimentos e das impressões de quem fala ou escreve. Destaca-se pela relevância da subjetividade na mensagem. Textos críticos, subjetivos e “impressionistas”. A avaliação e a proposição são mais centrais do que as descrições. Função conativa ou apelativa ( centrada no ouvinte\leitor) Corresponde ao receptor, estando centrada em quem recebe

UNIDADE 1 LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Após ter conhecimento do contexto histórico do surgimento da Literatura Infantil no mundo, pense no contexto brasileiro e redija um texto (mínimo de 10 linhas) sobre a Literatura Infantil no Brasil, ou seja, desde as primeiras manifestações literárias voltadas para o público infantil produzidas em território nacional até os anos de 1970. R: A literatura surgiu junto com burguesia, onde

| | | |4º Semestre Curricular |15/02/2008 | | | |Texto III – Atividade Avaliativa III | | |Verificação ou Avaliação:

vista garantir a qualidade do resultado que estamos construindo. Por isso, não pode ser estudada, definida e delineada sem um projeto que a articule. Para os desvendamentos e proposições sobre a avaliação da aprendizagem, que serão expostos neste texto, teremos sempre presente este fato, assumindo que estamos trabalhando no contexto do projeto educativo, que prioriza o desenvolvimento dos educandos - crianças, jovens e adultos - a partir de um processo de assimilação ativa do legado…

estudos de mais esta disciplina que compõe a grade curricular do seu curso. Uma disciplina de tanta importância quanto todas estudadas até aqui ou as próximas que virão para a sua sólida formação enquanto profissional da educação e enquanto cidadão. Parto do pressuposto que todo cidadão é, de certa forma, um educador, por isso o estudo de disciplinas como Psicologia, Antropologia, História da Educação, Sociologia da Educação e tantas outras podem e devem nos ajudar num sentido muito mais…