A Formação Do Educador Textos Dissertativos

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Debora Costa dos Santos RA: 6944448872 Leticia Soares Amaral RA: 6377214564 Neiva Maria Costa dos Santos RA: 6944448867 Veridiana Leite Lima Ribeiro RA: 6377214612 O REAL SENTIDO DA COMPREENSÃO DE TEXTOS

de abrir um texto, seguido de 9 maneiras de fechá-lo I. 27 maneiras de abrir um texto O primeiro parágrafo é, quase sempre, o mais difícil. Mas é também, talvez, o mais importante. Em primeiro lugar, porque é ele que vai apresentar o argumento, a tese, o tema, a idéia principal do texto (ensaio, artigo, capítulo, etc.). A forma do primeiro parágrafo determina, assim, decisivamente, a estrutura e o desenvolvimento do resto do texto. Um mau começo pode acabar dando num mau texto ou até mesmo

Redação para o Vestibular de Gestão Pública, não poderia, se desconectar da disciplina Leitura e Produção de Textos, uma vez que as ações de ler e escrever devem paralelamente progredir na mesma proporção, tendo por objetivos a intenção de versar sobre um determinado assunto, visando sistematizar ideias e colocá-la num plano lógico ao processo redacional, o texto. Revela-se que a composição de um texto coerente, é uma arte, a qual requer motivação, ou seja, uma espécie de energia…

| |- Produzir artigo de opinião; | |- Identificar a organização do texto (Introdução, desenvolvimento e conclusão); | |- Montar um painel com os artigos dos alunos.

INTRODUÇÃO Despertar o interesse dos alunos pelas aulas de produção de texto é um desafio constante aos professores de Língua Portuguesa. A dificuldade de elaborar um bom texto tem início nas séries iniciais, mas não se restringe a esse período: estende-se até o Ensino Médio e, muitas vezes, até o Ensino Superior e a idade adulta. Alguns problemas, que são frequentemente apontados como justificativas para essa “inabilidade”, como a falta de leitura e a má aquisição de regras, técnicas…

................................................... 10 UNIDADE 1 – INTRODUÇÃO AOS GENÊROS DE DISCURSO ...................................... 12 Texto 1 – Faces do texto ...................................................................................... 12 Texto 2 – O que é genêro textual ou genêro do discurso ................................. 13 Texto 3 – Prosa ou verso – Prosa ou Poesia – Prosa poética ...................... 17 LÍNGUA PORTUGUESA ............................................

Deixar falar/escrever de todas as formas, tendo como meta a organização dos textos; dessa forma, consciente e responsável, o aluno poderá fazer previsões e escolhas adequadas na fala/escrita, bem como olhar para o texto de forma critica, ampliando os significados para alem da palavra escrita. Poderá ver-se no texto e ver o texto como objeto, e dialogar como o ‘’outro’’ que o produziu e de criar seu próprio texto. Segundo Dolz, (2004, p.97) uma “sequência didática é um conjunto de maneira

de sua formação acadêmica. Trata-se, pois, de urna iniciação teórica, metodológica e prática ao trabalho científico a ser desencadeado desde o limiar da frequentação universitária. CAPITULO I UNIVERSIDADE, CIÊNCIA E FORMAÇÃO ACADÊMICA. EDUCAÇÃO SUPERIOR COMO FORMAÇÃO CIENTIFICA, PROFISSIONAL E POLÍTICA A educação superior tem uma tríplice finalidade: profissionalizar, iniciar a pratica cientifica e formar a consciência político- social do estudante. O primeiro objetivo é o da…

conhecimentos”, (Ferreira 2004, p.627). Este é um assunto muito debatido pelos que atuam na área, pois o professor em si, está em uma constante pesquisa, a inclusão vem ganhando uma proporção significativa perante a sociedade e o âmbito escolar, e cabe ao educador se adequar e adaptar sempre quanto a utilizações de materiais didáticos e sua prática pedagógica. O princípio da educação deve ser alicerçado a acessibilidade do aluno, independente das possibilidades que o mesmo apresente…

KARINA GRAZIELE VIEIRA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL RIO CLARO 2013 KARINA GRAZIELE VIEIRA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada ao curso de Pedagogia do Claretiano – Faculdade como requisito para obtenção do título de graduado em Licenciatura Plena em Pegagogia. Área de concentração: Educação Orientador (a): Prof ª…