A Filosofia Com Instrumento De Transformação Social

prejudicam? Acho que a globalização como um todo, o capitalismo, o consumismo são fatores que forçam o desenvolvimento de uma consciência absolutamente critica, os fatores contrários são o analfabetismo, a alienação provocada pela miséria, o ostracismo social e coisas tais. Outros fatores que favorecem o desenvolvimento da consciência crítica: A motivação; a curiosidade; a imparcialidade; a investigação; a analogia; a flexibilidade diante de argumentos demonstráveis; a dúvida…

mundo A filosofia é mãe de todas as ciências sendo um importante objeto para a compreensão, ela gera desejo de procurar pelo conhecimento e respeitá-lo, nos abre um leque de maneiras de filosofar, como uma reflexão sobre o saber. Quando refletimos sobre algo vemos os conhecimentos que possuímos, assim é filosofar interrogarmo-nos sobre nossos conhecimentos, pois para cada um a filosofia faz sentido de maneira diferente, sendo o homem o principal objeto da filosofia. "A filosofia…

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS-UNITINS PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL GRUDUAÇÃO EM PEDAGOGIA POLO ARAGUATINS Didática Estatística Aplicada a Educação Filosofia da Educação A LDB, a Filosofia e a formação do docente de estatística nos anos iniciais, como construção da cidadania. Acadêmicos: Borges, Francicleia Borges; Da Silva, Elisvan Lopes; Libanio, Ycieren Sebastiana Almeida de Oliveira; Loiola, Simone Mendes; Santos, Keyla Alves de Sousa; ARAGUATINS-TO 2014

INTRODUÇÃO A RELAÇÃO ENTRE A FILOSOFIA E O SERVIÇO SOCIAL A filosofia ( do Grego, philos- que ama + sophia – sabedoria: que ama a sabedoria) é a investigação crítica e racional dos princípios fundamentais relacionados ao mundo e ao homem. Os efeitos da filosofia se dão no espírito e na cultura de um povo ou de um indivíduo: daí não ser facilmente reconhecível. A filosofia é uma forma de compreender o dia-a-dia da história, a cotidianidade do mundo, os seres humanos, com

Pedagogia Crítico – Social dos Conteúdos Objetivos desta aula Analisar as bases teórico-metodológicas da Pedagogia Histórico Crítico-Social dos Conteúdos. Compreender o papel da escola na Pedagogia Histórico Crítico-Social dos Conteúdos 2 A pedagogia históricocrítica dos conteúdos, anteriormente chamada de pedagogia dialética, tem por base os conceitos de Karl Marx, Gramsci e outros críticos. © Steve Mann | Dreamstime.com Fundamentos 3 Marx era contra a qualquer tipo de…

...............................................03 Relação entre Filosofia e Serviço Social.............................................................04 Conclusão............................................................................................................09 Bibliografia..........................................................................................................10 Introdução A Filosofia é uma forma de compreender o dia-a-dia da história, a cotidianidade

Data: 21/02/2011 aula nº 02 série: 1º E.M – A-MANHÃ Escola: ESCOLA ESTADUAL WALDOMIRO SAMPAIO DE SOUZA Professor(a): NELSINA Atividades Observadas: A professora se apresentou aos alunos , e sua disciplina de Filosofia, e que iria estar com eles durante todo o ano, e que a partir daquele momento entregou aos alunos um “Contrato Pedagógico “ e solicitou a mim (estagiário) que colhesse as assinaturas dos mesmos. Objetivos Propostos: A professora propôs ao

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: INTRODUÇÃO À FILOSOFIA – 60h UNIDADE 1 FILOSOFIA, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE  Questões obrigatórias para o dossiê 1. O conceito de filosofia modificou-se ao longo da história. Explique tais transformações. 2. Explique a relação entre a linguagem, o trabalho e a cultura no processo de formação do homem e da sociedade. Alinguagem é um sistema que surgiu em meio à necessidade

educação, percebe-se sua ideologia sobre o assunto a partir de suas filosofias. A educação faz parte da superestrutura que era guiada pelas classes dominantes - na época de Marx, a burguesia. Dessa forma, a educação oferecida pelo estado não permitiu à classe trabalhadora observar os interesses de sua classe e, sim, a educação era um meio para perpetuar as condições sociais existentes. Sendo assim, a educação é um dos instrumentos para a reprodução do conhecimento e da sociedade…

A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PROCESSO EDUCATIVO, ALIADA A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Maria Francisca Braga Marinho[1] Maria Ivone Gama Pereira [2] RESUMO: Este artigo tem como objetivo discorrer sobre a filosofia e a educação fazendo uma reflexão na prática educativa e as preocupações inerentes a esta prática. Relata a problematização dos discursos e das ideologias carregadas de poder que se concretizam no espaço escolar em função dos saberes do profissional da educação e de seu alunato,…