A Escola Vivida Por Nos

nortear as práticas pedagógicas, objetivando melhorar a qualidade do ensino que é aplicado nas escolas. Essa é a função das tendências pedagógicas no universo educacional. O que se pretende neste trabalho é justamente trazer à tona essa questão, erguendo a bandeira das tendências pedagógicas contemporâneas, buscando, assim, contribuir para uma melhor assimilação delas por parte de alguns professores de escolas públicas. A relação entre as tendências pedagógicas e a prática docente…

podemos encontrar traços do passado histórico dessa disciplina, que por muito tempo esteve desconectada com o real, com o cotidiano e experiências vividas pelos alunos, tornando-a sem sentido e sem aplicabilidade prática para a vida. E por isso, considerada, ainda em muitos casos, desnecessária e desprezada nas escolas. O ensino da Geografia na escola básica, observando os objetivos que tal disciplina apresentou ao longo dos anos, fundamentalmente sob a perspectiva da Geografia…

governo e na sua administração. Sendo assim a escola, em geral, apresenta um discurso favorável à democracia, no qual é necessário que todas as práticas não sejam negadoras daquilo que defendemos. Porém, o interior de muitas escolas, não condizem com o discurso favorável e está totalmente contrário a isso, começando pela avaliação dos seguintes fatores: - A escola tem incentivado e criado condições para a organização dos estudantes? - A escola reconhece e pratica atos favoráveis a…

poderão funcionar como instrumento de análise para o professor avaliar sua prática de sala de aula”;  Historicamente essas tendências e abordagens pedagógicas propuseram transformações nas formas tradicionais de se compreender a Ed. Física na escola;  Objetivo deste estudo: estabelecer relações entre as tendências/abordagens pedagógicas tanto da Educação de modo geral quanto da Educação Física de modo específico, a partir dos pressupostos de Libâneo (1985) e Mizukami…

sociológicas e em argumentos primordiais no debate político se o nível educacional alcançado pelos sujeitos não fosse um dos principais determinantes do status social (Forquin, 1995). No Brasil, o debate sobre as relações entre cultura popular e escola pública surge nos anos 50 e 60, a partir do método Paulo Freire e de outros movimentos de educação, aparecendo o que se denominou educação popular. Educação esta que valoriza, sobretudo a cultura que estaria, inicialmente, destinada ao…

histórias e consequentemente novos costumes e culturas, e com isso iremos mudar nosso modo de vida antes vividas pelo nossos antepassados. Existem histórias e costumes que nunca são quebrados, como a cultura de pessoas que vivem em tribos indígenas, onde os costumes e culturas são repassados de geração em geração, sem deixar que outra história, a não ser a deles mesmos, influencie naquela vividas por eles. Isso acontece porque, essas pessoas dificilmente matem contato com outras pessoas,…

AVALIAÇÃO NA ESCOLA: COMO AVALIAR SEM ROTULAR? Sabrinna Aparecida Machado de Moraes RESUMO O presente artigo tem por objetivo analisar e refletir as formas com que a avaliação vem sendo usadas nas escolas e com isso buscar novos elementos para a compreensão da maneira menos excludente de usar a avaliação. Este instrumento foi elaborado a partir de experiências vividas por alunos de ensino fundamental e de algumas pesquisas bibliográficas a cerca do assunto e o problema

1- Considere que Reinaldo Dias, ao discutir o processo de socialização, destaca que entre os principais agentes de socialização de uma sociedade estão: a família e a escola. Faça esta leitura no livro-texto e avalie quais as principais características dos agentes. Na infância temos nosso primeiro contato social que é na família. Onde aprendemos a nossa língua, culturas, experiências, comportamentos, atitudes e tudo o mais que pode criar e influenciar a personalidade do ser humano. A…

sobre temas relacionado à escola e sua funcionalidade: “Qual o papel da escola?”; “A escola conserva ou transforma a sociedade?”; “O docente é responsável pela mudança no ensino?”; “Qual o valor que o profissional da educação tem no meio social atual?”; pensando nestas questões, agora, tendo em vista experiências empíricas vividas em uma escola com professores e alunos, ressalto o trabalho do professor Dermeval Saviani para nos dar uma visão geral sobre a função da Escola dentro da…

O desenvolvimento do estágio foi planejado e dividido em quatro dias de regência por orientação das professoras responsáveis da disciplina, de acordo com as possibilidades da Escola Estadual José Correia da Silva Titara, o que resultou as datas: 16 e 23 de outubro, 30 e 06 de novembro. O primeiro dia de contato com a escola, alunas e professora da disciplina Fundamentos da Educação ocorreu no dia 25 de setembro de 2014 e foi realizado para a observação do espaço escolar, apresentação das…