A Escola Como Organização Complexa

experiências que estimulam os estudantes a serem proativos na busca pelo conhecimento e pelo desenvolvimento de competências . Escolas que quebram as barreiras do processo ensino-aprendizagem tradicional ousam na organização do ambiente, na utilização de novas didáticas e recursos e na mobilização de alunos, professores, familiares e comunidade. De fato, essas práticas visam adequar a escola às mudanças que o mundo enfrenta, especialmente em relação ao acesso às informações, à…

..................................................05 2 – ORGANIZAÇÃO POR PROCESSOS.........................................................................07 3 – O QUE EVITAR COMO GERENTE.............................................................................08 DESAFIO Plano de ação “Sem capacitação e condições para aplicar alta tecnologia de gestão, nenhum gerente nem organização alguma poderá almejar a liderança nos mercados em…

diversificada a fim de contemplar as peculiaridades locais, a especificidade dos planos dos estabelecimentos de ensino e as diferenças individuais dos/as alunos/as. Coube aos Estados a formulação de propostas curriculares que serviriam de base às escolas estaduais, municipais e particulares situadas em seu território, compondo, assim, seus respectivos sistemas de ensino. Na sua maioria, foram reformuladas durante os anos 80 (séc. XX), segundo as tendências educacionais que se…

Em termos de desenvolvimento das escolas ou teorias da administração, a escola clássica é a mais velha, tendo se iniciado com a teoria da Administração Científica, de Frederic W. Taylor. Que se baseava na estrutura formal e nos processos das organizações. As pessoas eram vistas como instrumentos de produção e utilizadas para alcançar a eficiência para a organização. Henry Ford representa a contribuição da indústria para a formação da teoria clássica da administração. Era um empresário com visão

A Escola da Ponte e suas impressões. Em meio a um tempo onde o objetivo maior das escolas é qualificar os alunos para passar em concursos, exames, etc, podemos questionar para que serve o modelo tradicional de escola? O termo “Escola Tradicional” foi e é empregado para denominar as idéias pedagógicas que antecederam a Escola da Ponte, traz uma representação da pedagogia tradicional cunhada pela crítica como forma de justificar a necessidade da renovação e marcar a sua contraposição.…

cada vez mais urgente de promover uma educação que ultrapasse o etocentrismo. Como já dizia; (CANDAU etal, 2000ª, p.14), que a cultura escolar está impregnada pela perspectiva do comum, do aluno padrão, do “aqui todos são iguais”. No entanto, as escolas estão cada vez mais desafiadas a enfrentar os problemas decorrentes das diferenças e da pluralidade de cultura, étnica, social, religiosa, entre outros, de seus sujeitos e atores. As politicas públicas existem setor que demonstram uma…

novas consciências. Relata uma orientação para o ensino e a formação escolar que supera visões anteriores, na medida em que articula saberes e conteúdos de ciências entre si e, também, com saberes cotidianos trazidos das vivências dos alunos fora da escola, permitindo uma abordagem com característica interdisciplinar e inter complementar. Para superar a fragmentação e linearidade do ensino de ciências, os PCN-CN indicam quatro eixos temáticos organizadores dos conteúdos escolares. Além…

Atividade Prática Supervisionada “ Teorias Administivas” Americana, 26 de Setembro de 2013 Sumário ETAPA 1 INTRODUÇÃO É fato que podemos notar os pensamentos administrativos são conceituados como aspecto de organização, esses pensamentos são formadores de teorias e são pensamentos de autores que utilizam o mesmo enfoque. Este artigo é um objeto de estudo introdutório das Teorias Clássicas da Administração, contrapondo-as à prática das indústrias…

compreender o todo, também precisamos compreender as partes. As escolas são dividas em grupos. As três primeiras são de natureza prescritiva, mais preocupadas em como as estratégias devem ser formuladas do que em como elas são formuladas. A escola de design: formulação de estratégia como um processo de concepção, se apresentou nos anos 60 com a estrutura básica sobre a qual as duas outras foram construídas. A segunda escola, que foi a de planejamento, foi desenvolvida…

PEDAGOGIA ETAPA II VOLUME 3 Organização Fábio Rocha Santos Uberaba ­ MG 2007 Série Licenciatura © 2007 by Universidade de Uberaba Todos os direitos de publicação e reprodução, em parte ou no todo, reservados para a Universidade de Uberaba. Reitor Marcelo Palmério Vice­Reitora Elsie Barbosa Pró­Reitora de Ensino Superior Inara Barbosa Pena Elias Produção e Supervisão EAD ­ Produção Coordenação Jair Alves de Oliveira Organização Fábio…