A Equação Da Reta Que Passa Pelo Ponto A 3 4 E Cujo Coeficiente Angular é 1 2 é

Lista de exercício Disciplina: Cálculo 1) Dada a função f: { -3, 2, 0, 5 } R definida pela formula f(x) = 4x2 + 2. Determine a imagem 2) Se f(g(x)) = 5x -2 e f(x)= x +4 , então g(x) é igual a. 3) Sejam f e g funções de R em R, sendo R o conjunto dos números reais, dadas por f(x) = 2x - 3 e f(g(x)= -4x + 1. Nestas condições g(-2) é igual a: 4) Relembrando os conceitos de domínio e imagem da função e considerando o diagrama abaixo, que representa uma função

Engenharia de Ilha Solteira Laboratório de Física 1 Movimento em Meio Viscoso Docente: Fernando Rogério de Paula Departamento de Engenharia Elétrica Alunos: Jorge Arruda Ilha Solteira, 17 de abril de 2010. Sumário I – Objetivo....................................................................................................1 II – Resumo....................................................................................................2 III – Introdução…

Curitiba Abril/2012 Bruna Franciele Kulibaba Strapasson – RA 339663 Joel de Oliveira – RA 339667 ATPS – ATIVIDADE PRESENCIAL SUPERVISIONADA “PROFISSÕES” Curitiba Abril/2012 ETAPA 1 Passo 1 – QUADRO DE CARGOS E SALÁRIOS |CARGO |VAGAS |VENCIMENTO INICIAL | |GRUPO ADMINISTRATIVO

Estudo da reta 1. Determinar, em cada caso, uma equação geral da reta definida pelos pontos: a) A (3,5) e B(4,7) b) A (-3,2) e B(2,-3) c) A (0,3) e B(-2,-4) d) A (0,0) e B(3,-4) e) A (1, e B(,-2) 2. Obter as coordenadas cartesianas do ponto de interseção dos retas r e s em cada caso: a) r: x – y – 3 = 0 e s: 2x – 3y -1 = 0 b) r: 2x – y +4 = 0 e s: 3x +2y -1 = 0 c) r: - x +4y +2 = 0 e s: 3x – y -5 = 0 d) r: 2x – 3y +2 = 0 e s: -4x +6y +3 = 0 3. Esboçar o gráfico cartesiano…

– GABARITO 1) Seja (conjunto dos números naturais). Se , marque a opção que define uma função de N em N? ( ) n é associado a sua metade. ( ) n é associado a seu antecessor. ( X ) n é associado ao resto de sua divisão por 7. ( ) n é associado a seu múltiplo. Solução. Analisando cada opção, temos: i) Os números ímpares não possuem metade inteira positiva, logo haverá elementos do domínio sem imagem. Exemplo: f(3) = 1,5 que não pertence a N. ii) O antecessor de 0 (zero) é -1,…

CÁLCULO I 1. a) coeficiente angular: a  1; coeficiente linear: b  1 ; raiz: x   1 ; gráfico: figura 1 abaixo.  y  0 se x   1  Estudo de sinais:  y  0 se x   1 .  y  0 se x   1  Figura 1 b) coeficiente angular: a  3 ; coeficiente linear: b   4 ; raiz: x  Figura 2 4 ; gráfico: figura 2 acima. 3 4   y  0 se x  3  4 Estudo de sinais:  y  0 se x  . 3   y  0 se x  4  3 c) coeficiente angular: a   2 ; coeficiente linear: b  8 ; raiz: x  4 ;…

complementares Matemática M19 — Geometria Analítica: Pontos e Retas p. 08 1 (MACK-SP) Identifique a sentença falsa: a) O ponto (0, 2) pertence ao eixo y. b) O ponto (4, 0) pertence ao eixo x. c) O ponto (500, 500) pertence à bissetriz dos qua­drantes ímpares. d) O ponto (80, 280) pertence à bissetriz dos qua­drantes pares. e) O ponto 3 1 1, 3 1 1 pertence à bissetriz dos qua­dran­tes pares. ) ( Resolução: O ponto 3 1 1, 3 1 1 tem as coordenadas iguais.…

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Matemática Aplicada ATPS Curso: Administração Pólo: Piracicaba Semestre: 3º Período Letivo: 2012/3 Disciplina: Matemática Aplicada Professor EAD:. Ivonete Melo de Carvalho Empregos mais Requisitados Atendente e Recepcionista 13,89 % Ajudante de Cozinha 12,5 % Vendedor 12,5 % Ajudante de Construção Civil 11,11 % Operador de Maquina 11,11 % Representante Comercial 8,33 % Mecânico de…

determinar pontos do plano. Tratará da caracterização das parábolas, da determinação de pontos do plano que pertençam a uma parábola dada, do traçado de tangentes a uma parábola e da determinação dos pontos de interseção entre uma parábola e uma reta qualquer do plano. Estudaremos mais sobre a caracterização das elipses, da determinação de pontos do plano que pertençam a uma elipse dada, do traçado de tangentes a uma elipse e da determinação dos pontos de interseção entre uma elipse e…

Vejamos como Napier definiu o logaritmo: Era necessário que o número dado estivesse perto de um. Assim ele decidiu utilizar: 1-10-7 = 0,9999999 Para conseguir certo equilíbrio e evitar o uso das casas decimais, Nepier multiplicou todas as potências por 107. Se dividíssemos tanto os números como os logaritmos por 107, obteríamos praticamente um sistema de logaritmos de base 1/e. Mas Napier não tinha Ideia de base do sistema de logaritmos, nem da importância do número, somente um…