A Emoção Na Sala De Aula

Leitura e Escrita, da Unicamp, têm discutido a questão da afetividade. Essa discussão sobre afetividade em sala de aula aparece de forma tardia no debate pedagógico em virtude da predominância de uma concepção dualista de homem que, durante séculos, perdurou no pensamento humano. Tal concepção dualista apresenta o homem como um ser dividido, que ora pensa e ora sente: é a ideia de que razão e emoção são duas dimensões independentes que não se relacionam. Sobre essa questão, Leite (2010)…

alguns pontos que enfatizam alguns problemas e também resolução dos mesmos quando falamos sobre, afetividade e inclusão, abordando o que muda na aprendizagem quando a afetividade e socialização estão presentes entre professor e aluno no dia a dia em sala de aula. O objetivo ao realizar este trabalho é demonstrar a importância da afetividade com relação aos alunos com deficiência. Ficando bem claro a importância de trabalhar valores com os alunos, tendo em vista, que os mesmos estão em…

de Divinópolis Sexto Período Psicologia Noturno Dinâmica de Grupo e Relações Humanas Portfólio Acadêmico Sobre Vivências e Dinâmicas em Sala de Aula Professora: Cristiane Santos de Souza Nogueira Alunas: Divinópolis Junho/2014 Introdução: Este portfólio foi realizado através das vivências das Dinâmicas de Grupo, dadas em sala de aula e é obtido como resultado dos estudos e pesquisas sobre matéria Dinâmicas de Grupo e Relações Humanas as dinâmicas do sexto…

erros dos outros. 12 4. Bons filhos têm sonhos ou disciplinas, Filhos brilhantes têm sonhos e disciplina. 15 PARTE B 1. Bons alunos aprendem a matemática numérica, Alunos fascinantes aprendem a matemática da emoção. 18 1. Bons alunos são repetidores de informações, Alunos fascinantes são pensadores. 21 2. Bons alunos escondem certas impressões, Alunos fascinantes são transparentes. 24 3. Bons…

RESUMO: Este teve como objetivo verificar como os profissionais de Educação Infantil lidam com as manifestações emotivas das crianças de creches, observando sua interação afetiva com os educandos, buscando para tanto, conhecer suas concepções de emoção e afetividade. A pesquisa está baseada em uma abordagem qualitativa e foi realizada em uma creche do bairro de Casa Amarela, no município de Recife. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com um docente e dois ADIs (Auxiliar de…

conhecimento e pesquisa na escola e aborda, fundamentalmente, a importância do grupo na constituição do sujeito que, ao fazer emergir questões do seu cotidiano, direciona seu estudo, tendo como foco alguns elementos: a reflexão sobre o conceito de aula a partir da discussão sobre projetos e outras atividades escolares, a humanização das relações, os diversos tempos escolares e os vínculos que aí se constituem, os entraves pessoais e institucionais na transformação dos tempos…

diversos termos: emoção, estados de humor, motivação, sentimento, paixão, atenção, personalidade, temperamento e outros tantos. Segundo Ferreira (1999, p. 62) afetividade significa: Conjunto de fenômenos psíquicos que se manifestam sob a forma de emoções, sentimentos e paixões, acompanhados sempre da impressão de dor ou prazer, de satisfação ou insatisfação, de agrado ou desagrado, de alegria ou tristeza. Uma educação entre professores e alunos que não aborde a emoção na sala de…

importância da escola trabalhar paralelamente afetividade e cognição nas salas de aula. A metodologia utilizada será a pesquisa bibliográfica, através de autores que estudam o tema afetividade na escola, contribuirá para a prática do professor para ajudar a desenvolver a dimensão afetiva de seus alunos. Autores como Wallon, Piagt, Vygostky que estudaram o desenvolvimento humano deixaram bem claro que o papel fundamental da emoção e sentimento é equilibrar a personalidade. Então a escola…

educam a emoção .......................................... 66 A4 • Bons professores usam a memória como depósito de informações, professores fascinantes usam-na como suporte da arte de pensar............................................................ 68 A5 • Bons professores são mestres temporários, professores fascinantes são mestres inesquecíveis .............................. 72 A6 • Bons professores corrigem comportamentos, professores fascinantes resolvem conflitos em sala de…

as consequências da resposta. Para Skinner a aplicação de seus métodos à educação é simples e direta. Ensinar é simplesmente o arranjo de contingências de reforço sob as quais estudantes aprendem. Tecnicamente falando, o que está faltando na sala de aula, diz Skinner, é o reforço positivo. Estudantes não aprendem simplesmente quando alguma coisa lhes é mostrada ou contada. Em suas vidas cotidianas, eles se comportam e aprendem por causa das consequências de seus atos. As crianças…