A Educação De Jovens E Adultos Na Cidade De São Paulo

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇAO DE JOVENS E ADULTOS JUSCIMAR ARRUDA SILVA, Ra: 360960 CASSIA PEREIRA DE SOUSA, Ra: 395797 ROSINALVA SOUSA DE SILVA, Ra: 359031 NATHANA MIKAELY D. BARREIRA, Ra: 361874 MÁRCIA MARIA DE A. MORAIS, Ra: 395456 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação de jovens e Adultos”, sob orientação da professora-tutora a distância. Ma.…

a Fundação Bradesco, cujo objetivo era proporcionar educação e formação profissional a crianças, jovens e adultos. Provavelmente sabia que no futuro somente através da educação seria possível a igualdade de oportunidades. 2 1. Biografia Amador Aguiar, nasceu no dia 11 de fevereiro de 1904, na cidade de Ribeirão Preto, São Paulo. De família humilde, passou sua infância em Sertãozinho/SP, onde cursou o primário no Grupo Escolar daquela cidade. Trabalhou na terra, no cultivo do café, sendo essa

RESUMO Este artigo aborda algumas reflexões necessárias sobre a educação de jovens e adultos. Tem como enfoque principal discutir a real situação da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no cenário brasileiro, onde vislumbra-se destacar neste contexto as perspectivas e desafios enfrentados pela EJA. Mostra também, que através de uma perspectiva histórico-cultural, mudanças nesta modalidade de ensino nos últimos anos. Para tanto, recorre-se como estratégia metodológica para construção do artigo a

movimentos populares se preocupavam com a educação de adultos e assim várias iniciativas governamentais e também organizadas pela sociedade civil, fez com que a Educação de Jovens e Adultos, fosse um programa que atingisse um grande percentual de quem precisava de escolaridade, pois se trata de um direito social, garantido na constituição da República Federativa do Brasil, de 1988. 2. Desenvolvimento As primeiras iniciativas do governo com relação à educação aconteceram no século…

SILVA MENEZES, RU 1026252, TURMA 2015/01 PORTFÓLIO DA UTA – DIVERSIDADE CULTURAL / EDUCAÇÃO E TRABALHO FASE I CARAPICUÍBA 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ELISANGELA SILVA MENEZES, RU 1026252, TURMA 2015/01 EJA NO BRASIL Trabalho apresentado à disciplina de Educação de Jovens e Adultos das UTAs Diversidade Cultural / Educação e Trabalho -Fase I no Curso de Pedagogia à Distância do Centro Universitário Internacional…

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: Relatos de vivencias e experiências Carmelita Rodrigues Araujo* Maria Ivone** RESUMO: Este artigo apresenta relatos de vivencias e experiências de pessoas que já frequentaram ou estão frequentando a educação de jovens e adultos. A referida pesquisa aconteceu objetivando entrevistar pessoas que já estudaram ou que esteja estudando na modalidade de ensino EJA. A fim de identificar através das falas dessas pessoas a realidade educacional vivida por eles…

A concepção e o olhar de pedagogos em processo dex formação sobre adolescentes, jovens, adultos e idosos não alfabetizados.i Andréia Martins Pensar a educação de adolescentes, jovens, adultos e idosos, é refletir sobre um sério problema social que o Brasil enfrenta em suas políticas públicas nas áreas sociais e educacionais. No campo das pesquisas acadêmicas, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma área de pesquisa recente, com aproximadamente três décadas. Este texto objetiva…

EJA no Brasil está muito ligada a Paulo Freire. O Sistema Paulo Freire, desenvolvido na década de 60, teve sua primeira aplicação na cidade de Angicos, no Rio Grande do Norte. E, com o sucesso da sua experiência, passou a ser conhecido em todo país, sendo praticado por diversos grupos de cultura popular. A Educação de Jovens e Adultos, é uma modalidade de ensino complexa porque envolve dimensões que transcendem a questão educacional. Até uns anos atrás, essa educação resumia-se à…

1 Universidade Federal de São Carlos – UFSCAR Departamento de Educação Projeto de Pesquisa (Pós-Doutorado): “Velhice, educação e exclusão no meio rural: o analfabetismo entre idosos e os programas de educação de jovens e adultos no campo” Candidato: Prof. Dr. Marcos Augusto de Castro Peres I. Resumo Este projeto pretende analisar a relação entre velhice e educação nos programas de educação de jovens e adultos (EJA) no campo, no município de Ilhéus/BA, levando em conta,…

EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NAS ESCOLAS: UMA NECESSIDADE1 Vanessa Rodrigues Possel2 RESUMO Acredita-se que o trabalho de Educação Patrimonial deve começar desde cedo nas escolas, tanto da rede pública como privada, devido à necessidade que temos, atualmente, de um maior conhecimento e contato direto com os patrimônios da comunidade em que vivemos. A valorização da História e da memória do nosso povo é o meio que possibilitará o crescimento da nossa sociedade como um todo