A Educação Como

Trabalho e Educação :Fundamentos Ontológicos e Histórico O Artigo caracteriza os fundamentos histórico-ontológicos da relação entre trabalho e educação e nos esclarece o fenômeno de sua separação, observa-se o processo de questionamento de tal separação e restabelecimento dos vínculos entre trabalho e educação que vem marcando a sociedade moderna. Finalmente comenta sobre a conformação do sistema de ensino perante o trabalho como ensino educativo. Finalizando com o tema da educação politécnica

“Educação” Trabalho da disciplina Sociologia da Educação, do curso Pedagogia SÃO BERNARDO DO CAMPO/2012 “Educação” Quando falamos de educação logo nos chega à imagem da escola. Na Antiguidade só tinham acesso à escola as classes sociais ociosas, na Idade Média a educação era associada ao processo de produção e da vida, já na sociedade moderna é onde se cria a ideia de educação para formar cidadãos, ou seja

EDUCAÇÃO NA LIBERDADE: KANT E A FUNDAMENTAÇÃO DA PEDAGOGIA Regina Coeli Barbosa Pereira. Membro do Centro de Pesquisas Estratégicas da UFJF. Doutora em Filosofia pela UFRJ. Professora Adjunta da Faculdade de Educação da UFJF. rcoeli@bol.com.br RESUMO Este texto apresenta a contribuição de Kant para a educação e a Pedagogia no século XXI. Mostra que a liberdade, tal como a moralidade é o conceito fundador da educação kantiana, destacando que a finalidade da educação é a realização da

Educação 1) Direito Público Subjetivo - O Direito à Educação é assegurado pela Constituição Federal como um direito fundamental de matiz social, tendo sido contemplado pela Constituição no artigo 6 º, localizado no capitulo intitulado “Direitos Sociais”; - A educação é um direito de todos e dever do Estado. Portanto, titularidade do direito à educação é outorgada a todos os indivíduos, crianças, jovens e adultos, o que representa característica da universalidade, inerente ao direito à educação.

O QUE É EDUCAÇÃO? A educação está em, todos os lugares não existe modelo de educação, a escola não é o único lugar onde ela ocorre à educação vem de berço ela começa em casa de acordo com a cultura de cada povo correspondendo a sociedade em que se vive, portanto, a educação de uma sociedade tem identidade própria. Em uma tribo por ex: ela é comunitária e igualitária, já em nossa sociedade capitalista: específica, isolada e desigual. Na Grécia Antiga a educação, denominada de Paidéia, se

O QUE É EDUCAÇÃO? Passei algum tempo pensando no tema que abordaria na primeira publicação textual do blog. Pensei em falar de algum pensador ou de alguma corrente pedagógica. Depois me veio a idéiade começar com a história da pedagogia. Então, fui buscar nos textos guardados e nos livros da biblioteca sobre o assunto. Foi quando me dei conta de que esse é um assunto muito extenso. Recorri novamente aos textos guardados. Encontrei meu primeiro Projeto de Pesquisa e, folheando os…

terem sido os positivistas quem ‘pensaram’ a Educação e efetivaram as reformas educacionais, em nível nacional. Benjamin Constant, Ministro da Instrução Pública, Correios e Telégrafos, entre 1890 e 1891, realiza a reforma do ensino primário e secundário. Em seguida, o gaúcho Rivadávia Corrêa, Ministro da Justiça e Negócios Interiores realiza, durante sua gestão (1910-1914), segundo Cunha (1980) “uma das mais ousadas e heterodoxas reformas da educação escolar no país” (p.139). Depois…

BRANDÃO, Carlos Rodrigues.O que é educação.19.ed. São Paulo: Brasiliense, 1989. O livro O que é educação, escrito por Carlos Rodrigues Brandão, foi publicado pela primeira vez em 1981 chegando à sua 43a edição em 2003. Carlos Rodrigues Brandão é doutor em Ciências Sociais pela USP-Universidade de São Paulo (1980) e pós-doutor em Antropologia pela UNPER-Itália (1992). Atualmente é professor visitante no Instituto de Geografia, como docente e orientador de mestrandos na Pós-graduação…

A EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL CARLOS ROBERTO JAMIL CURY* RESUMO: A educação básica no Brasil, desde a Constituição de 1988 e, com mais ênfase, nos últimos oito anos, vem sofrendo grandes mudanças. Analisá-la implica considerar determinadas preliminares como o pacto federativo, a desigualdade social, as ligações internacionais e a própria noção de educação básica a fim de contextualizar as políticas de avaliação, focalização, descentralização, desregulamentação e financiamento.…

Souza ESCOLA E INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A Educação de Jovens e Adultos vêm sendo um desafio pedagógico e politico para aqueles que almejam transformar a educação dentro de uma perspectiva de desenvolvimento, inclusão e justiça social. No atual momento politico, o Brasil reconhece o movimento histórico nacional de defesa do direito à educação para todos, assumindo o compromisso, de organizar, como politica pública, especialmente a área de Educação de Jovens e Adultos.…