A Educação Como Instrumento De Libertação Do Homem

Universidade Anhanguera – Uniderp Polo Rio Verde-GO Curso de Pedagogia Disciplina: Fundamentos Filosóficos da Educação Reflexões sobre os fundamentos filosóficos que permeiam a Educação Brasileira Tutor a Distância: Profa. Ma. Mariciane Mores Nunes Rio Verde, 12 de setembro de 2013 Filosofia e seus princípios fundamentais Ensinar filosofia é ensinar a pensar criticamente sobre os problemas, as teorias e os argumentos da filosofia. A filosofia não é uma disciplina empírica, como

AS RAZÕES DA FORMAÇÃO NA ATUALIDADE – CRISES QUE AFETAM O HOMEM CONTEMPORÂNEO Paulo Freire ainda hoje figura entre as mais veneradas personalidades no campo da Pedagogia. Pedagogia do Oprimido revelou-se um sucesso editorial em todos os países devido á perenidade e relevância das questões que aborda. No Brasil, sua reedição constante é testemunho da importância de Paulo Freire na transformação da nossa realidade sócio-cultural. A publicação de sua obra, entre nós, é imperativo…

luta em defesa de uma educação humanizadora. Figura emblemática no cenário educacional brasileiro, Paulo Freire transmite à posterioridade uma produção intelectual relevante, cuja obra Pedagogia do Oprimido, composta de 184 páginas, publicada pela primeira vez em 1967 e atualmente em sua 38ª edição, é uma mostra disso. No livro em questão, Paulo Freire tece uma interessante discussão sobre a pedagogia de uma perspectiva do oprimido. Ressalta que a luta pela libertação do homem, o qual…

Prof.ª Elaine Cristina Vaz Vaez Gomes Tutora local: Marilene Sumário 1. Introdução 4 2. Característica do perfil pedagógico 5 3. Pedagogia da participação do serviço social 6 4.O serviço social e prática pedagógica:a Arte como instrumento de intervenção social 8 5.Conclusão 11 6.Referencias Bibliográfica................................................................................12 Introdução O conhecimento…

formas de expressão da arte. A arte é uma forma de expressão e interpretação, criação das linguagens, como as linguagens visuais, musicais, teatrais, a dança e a linguagem cinematográfica, entre outras. Toda linguagem artística se da pela reflexão do homem, pela sua capacidade de pensar, das suas incertezas da sua existência. Esta linguagem expressa os sentimentos humanos onde o ser humano deixa seu coração e sua mente atuarem juntos de forma poética e intimidade. Palavras-Chave:…

1 A EDUCAÇÃO LIBERTÁRIA NA PRIMEIRA REPÚBLICA Angela Maria Souza Martins Núcleo de Estudos em Educação Brasileira – NEB - UNIRIO Introdução Para se alcançar a meta da humanização, que não se consegue sem o desaparecimento da opressão desumanizante, é imprescindível a superação das “situações-limites” em que os homens se acham coisificados. Paulo Freire (1996, p.95) No período da primeira república, o movimento anarquista trouxe uma contribuição inestimável para a reflexão…

baseia-se na concepção de educação que norteia a relação professor-estudante-conhecimento-vida em movimento, devendo ser um ato reflexo de reconstrução da prática pedagógica avaliativa, premissa básica e fundamental para se questionar o educar, transformando a mudança em ato, acima de tudo, político”. Reparem no caráter imoral dessa resolução: ela deixa claro que o objetivo da escola não é ensinar o aluno a ler, escrever e contar, mas usá-lo – “acima de tudo” – como instrumento político,…

Batista Resumo Uma das características do ensino profissional ministrado à população de jovens e adultos diz respeito à parte prática e vivencial atualizada da profissionalização. No PROEJA [Programa de Integração da Educação Profissional ao Ensino Médio na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos] existem muitos desafios, dos quais destacamos dois. Um dos maiores é manter o aluno na escola, o outro é reincluir os estudantes no contexto escolar, favorecendo atualização,…

A EDUCAÇÃO, A ESCOLA E O SEU PAPEL NA MANUTENÇÃO OU TRANSFORMAÇÃO SOCIAL Autora: Clarice Zientarski – Doutoranda em Educação – PPGE/UFSM1 Co-autores: Oséias Santos de Oliveira – Doutorando em Educação – PPGE/UFSM Sueli Menezes Pereira – Professora do PPGE/UFSM Daniele Rorato Sagrillo – Mestre em Educação - UFSM Neila Pedrotti Drabach – Mestranda em Educação – PPGE/UFSM Ana Paula Colares Flores Moraes – Acadêmica do Curso de Pedagogia – UFSM

A EDUCAÇÃO, A ESCOLA E O SEU PAPEL NA MANUTENÇÃO OU TRANSFORMAÇÃO SOCIAL Autora: Clarice Zientarski – Doutoranda em Educação – PPGE/UFSM1 Co-autores: Oséias Santos de Oliveira – Doutorando em Educação – PPGE/UFSM Sueli Menezes Pereira – Professora do PPGE/UFSM Daniele Rorato Sagrillo – Mestre em Educação - UFSM Neila Pedrotti Drabach – Mestranda em Educação – PPGE/UFSM Ana Paula Colares Flores Moraes – Acadêmica do Curso de Pedagogia – UFSM