A Educação Como Fenômeno Humano

362 362 A Psicologia Escolar e a Educação Inclusiva: Uma Leitura Crítica School Psychology and Inclusive Education: A Critical Reading La Psicología Escolar y la Educación Inclusiva: Una Lectura Crítica Maria Virgínia Machado Dazzani Artigo Universidade Federal da Bahia PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2010, 30 (2), 362-375 PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2010, 30 (2), 362-375 363 Maria Virgínia Machado Dazzani Resumo: Este ensaio elabora uma crítica sobre o lugar e a…

A Filosofia da Educação sexta-feira, 18 de maio de 2012 Postado por Sueni Maria da Silva às 14:18 Nenhum comentário: Enviar por e-mail BlogThis! Compartilhar no Twitter Compartilhar no Facebook

indivíduo com critérios das ciências exatas e biológicas Auguste Comte O nome do pensador francês Auguste Comte (1798-1857) está indissociavelmente ligado ao positivismo, corrente filosófica que ele fundou com o objetivo de reorganizar o conhecimento humano e que teve grande influência no Brasil. Comte também é considerado o grande sistematizador da sociologia. O filósofo viveu num período da história francesa em que se alternavam regimes despóticos e revoluções. A turbulência levou…

A Psicologia da Educação na formação docente Ligia de Carvalho Abões Vercelli Mestre em Educação – Uninove; Docente na pós-graduação lato-sensu em Psicopedagogia – Uninove. São Paulo – SP [Brasil] ligia@uninove.br Pretende-se, com este artigo, apresentar três aspectos que têm sido discutidos pelos pesquisadores que estudam a Psicologia da Educação e que têm contribuído para o ensino dessa disciplina nos cursos de formação de professores: a concepção de homem, a multiplicidade de…

NACIONAL - BOLETIM TECNICO DO SENAC Educação e Desenvolvimento: Análise Crítica de uma Relação Quase Sempre Fantasiosa Pedro Demo* Pedro Demo. Educação e desenvolvimento: análise crítica de uma relação quase sempre fantasiosa. Abordamos três dimensões importantes da educação conjugada com cidadania, ou como estratégia central do combate à pobreza política: educação ligada ao desenvolvimento, tendo como fulcro central o conceito de oportunidade; educação ligada à aprendizagem,…

pública, e nela a higiene mental, e não apenas a terapia. O psicólogo deve intervir em todos os aspectos e problemas da psico-higiene e não apenas esperar que a pessoa adoeça para poder intervir. Os aspectos psicológicos da saúde e da doença como fenômenos sociais e coletivos. Critica a falsa crença da organização ótima e necessária, como na medicina. Objetivos da higiene mental: “fazer algo pelo doente mental” (Beers, 1908). 1º objetivo: Melhores hospitais e mais atenção para…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PORTFÓLIO: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Santo André 2013 Sumário 1. Introdução ............................................................................................3 2. Desenvolvimento: .................................................................................4 3. Considerações finais: ..........................................................................21 4. Referencias :

um subproduto de leituras e pesquisas sobre a história da Psicologia no Brasil. Introdução Psicologia é a ciência que estuda o comportamento humano, as interações dos organismos com o seu ambiente. Dependendo do enfoque e conhecimento que está sendo utilizado, a psicologia pode ter vários conceitos, dentre eles: ciência que estuda os seres humanos e seus processos psíquicos. Desenvolvimento 1500-1808 SABERES PSICOLÓGICOS Religiosos, políticos, educadores, filósofos e…

Universidade Paulista CURSO DE EDUCAÇAO FISICA Crescimento e desenvolvimento humano Marcos Vinicios Barros Ferreira RA: T40247-6 “"Professor de educação física e a utilização dos conhecimentos sobre o Crescimento e do desenvolvimento humano na sua atuação profissional com crianças". Curso Educação Física Trabalho feito sob requisito da disciplina Crescimento e desenvolvimento humano, como parte da avaliação referente ao primeiro bimestre de 2015. Orientador: Prof.…

Intolerância Religiosa A Relatoria Nacional para o Direito Humano à Educação, da Plataforma DHESCA[1], em missões de investigação realizadas entre 2010 e 2011, constatou graves situações de violação aos direitos humanos decorrentes da intolerância religiosa nas escolas públicas brasileiras, que tem como principais vítimas adeptos e adeptas de religiosidades de matriz afro-brasileira. As estratégias de enfrentamento do problema passam necessariamente pela implementação efetiva da LDB…