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Hortas Suspensas. Universidade Estadual do Norte do Paraná – UENP/CLM Isabela Giafferis Valim (isagv.bio@gmail.com) Introdução Ellen de Souza Marquez Resultados e Discussões Devido à falta de conscientização ambiental, a sociedade sofre com os efeitos do crescente consumo de materiais . descartáveis, sendo os derivados do plástico os mais encontrados em zonas urbanas e rurais, causando grande impacto ambiental. Com isso, tais rejeitos são descartados inapropriadamente, gerando poluição de rios, vias públicas, florestas e a degradação do ambiente. Sendo a educação ambiental a ferramenta motivadora da consciência ecológica e sociocultural, este trabalho teve como objetivo ofertar os princípios da agroecologia e promover a criação de hortas suspensas à partir da reutilização de materiais descartáveis, para a promoção da conscientização e responsabilidade ambiental em crianças de ensino básico do Centro Municipal de Educação Infantil Fundamentação teórica Conclusão Anjo da Guarda em Santa Amélia PR. A implantação de horta escolar –agroecológica permite a A experiência e o convívio mostrou que a inclusão da reflexão educação da comunidade escolar sobre questões ambiental e das técnicas sustentáveis na ambientais, qualidade nutricional e qualidade de vida. As educação básica, com enfoque na agroecologia, são de hortas podem ser utilizadas como espaços de aprendizado, grande valia para a conscientização tornando o ambiente escolar mais agradável (FREITAS…

Superior de Educação do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, 05 de novembro de 2012. Professor (a): Maria da Glória Disciplina: DEI I Aluna: Luciane Lessa Turma: 3351 – Pedagogia / Noite RESUMO DO TEXTO NÚMERO 03 Objetivos da educação infantil - As instituições de educação infantil cumprem importante função para as próprias crianças e não apenas…

biológica e sociocultural da vida. Está centrada no pleno exercício responsável e consequente da cidadania, com a distribuição equitativa da riqueza que gera. Não utiliza mais do que pode ser renovado e favorece condições dignas de vida para as gerações atuais e futuras.” (RODRIGUES,1997, p. 159) E onde está estabelecida a sociedade do século XXI? Nas cidades, metrópoles, o processo de urbanização trouxe a população do campo para a cidade, fazendo com que se organizasse no espaço de…

aconteça, é preciso que os temas transversais se manifestem em sala de aula por meio de discussões, leituras, pesquisas, atividades variadas. Essas diferentes formas de expressão podem ocorrer tanto nas aulas de biologia quanto nas de matemática, geografia ou educação física. Todos os envolvidos no processo educacional são responsáveis pela formação de cidadãos éticos e conscientes de sua cidadania, o que pressupõe o conhecimento dos direitos e deveres de todos. Palavras chaves:…

Docentes: Joao Ferreira Discentes: Cláudia Silva, nº 2012159, 1º ano Lisboa, 28 de maio de 2013 Índice Agradecimentos Índice 5 Introdução 5 Capítulo 1- Âmbitos da Animação: cultura, turismo e desporto 6 1.1 A animação cultural 6 1.2 A animação turística 7 1.3 A animação desportiva 8 1.4 O papel do animador sociocultural 9 Capítulo 2 - O Projecto Extreme Slide 12 2.1 Apresentação…

A RELEVÂNCIA DO AMBIENTE SOCIOCULTURAL NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA SILVA, V. M. F.1, REIS, B. B.2 1 Graduada em Pedagogia- Bacharel/Licenciatura pela União Educacional Minas Gerais - UNIMINAS, Pós-Graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional- Vanusa M. F. Silva RESUMO: As instituições escola e família são consideradas como responsáveis pelo processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança. Além disso, a relação…

CORRUPÇÃO: PROBLEMA GENÉTICO OU DE FORMAÇÃO SOCIOCULTURAL? ANTONIO DA SILVA OLIVEIRA1 RESUMO: O PRESENTE ARTIGO TEM OBJETIVO DE MOSTRAR A REALIDADE BRASILEIRA QUANTO A CORRUPÇÃO, IDENTIFICAR ONDE ELA MAIS SE DESTACA, APONTAR QUE EXISTEM NORMAS JURÍDICAS QUE BUSCAM PUNIR AÇÕES CORRUPTAS, BEM COMO QUE TAIS ATOS PODEM RECEBER SANÇÕES NO CAMPO DA MORAL POR PARTE DA SOCIEDADE E RESPONDER SE O PROBLEMA DA CORRUPÇÃO É UM FATOR GENÉTICO OU ESTÁ…

PCN’s Parâmetros curriculares nacionais da educação fundamental Língua portuguesa OBJETIVOS GERAIS DE LÍNGUA PORTUGUESA Ao ensino de Língua Portuguesa deverá organizar-se de modo que os alunos sejam capazes de: Expandir o uso da linguagem em instâncias privadas e utilizá-la com eficácia em instâncias públicas, sabendo assumir a palavra e produzir textos — tanto orais como escritos — coerentes, coesos, adequados seus destinatários, aos objetivos a que se propõem e aos assuntos…

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CÂMARA DE EDUCAÇÃO BÁSICA RESOLUÇÃO Nº 5, DE 17 DE DEZEMBRO DE 2009 Síntese por Camila Coelho, Carla Gabriela, Idalina Daniela e Karen Silva Disciplina de Fund. e Metod. da Ed. Infantil Prof. Nara Nehme 24/04/2012 Organização  ARTICULAM-SE com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica. Reúne PRINCÍPIOS, FUNDAMENTOS e PROCEDIMENTOS para ORIENTAR as políticas…

UNIVERSIDADE E FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL MULTICULTURAL: REFLEXÕES INICIAIS University and training in multicultural environmental education: initial reflections Angélica Góis Morales Doutora em Meio Ambiente e Desenvolvimento pela UFPR. Professora do Departamento de Biologia Geral da UEPG. Maria do Rosário Knechtel Doutora em Sociologia da Educação pela UFSM. Docente do Programa de Pós-Graduação em Meio Ambiente e Desenvolvimento da UFPR. Programa de Pós-Graduação em…