A Educação A Construção De Um Mapa Conceitual Baseado Em

Ministério da Educação Universidade Tecnológica Federal do Paraná Campus Ponta Grossa Gerência de Pesquisa e Pós-graduação Programa de Pós-graduação em Engenharia de Produção Gestão do Conhecimento Ponta Grossa – 2008 Prof. Antonio Carlos de Francisco, Dr. SISTEMA DE GESTÃO DO CONHECIMENTO D e f i n i ç ã o “Um processo e uma infra-estrutura que visam apoiar a geração, coleta, assimilação e utilização ótima do conhecimento” GARTNER GROUP (1998) M • Criação a I Processo t n…

Gardner Celso Antunes Caderno Pedagógico, Revista da Educação, 01/05/2005 As pesquisas de Gardner representam verdadeiro símbolo educacional contemporâneo, ao sinalizar que o que se descobre sobre a mente humana, constitui não apenas saber acadêmico, mas instrumento de ação pedagógica imprescindível No dia 11 de julho de 2003, Howard Gardner completou sessenta anos com a propriedade de um currículo indiscutível. Professor de Educação e Diretor do Projeto Zero, no…

Revista Fronteira das Educação [online], Recife, v. 1, n. 2, 2012. ISSN: 2237-9703. Disponível em: <http://www.fronteirasdaeducacao.org/index.php/fronteiras/article/view/14>. Formação de Professores e Metodologias Ativas de Ensino-Aprendizagem: Ensinar Para a Compreensão Elizabeth Yu Me Yut Gemignani1 Resumo Palavras-chave: Ensinar exige a convicção de que a mudança é possível. Ensinar exige compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo. Ensinar não é transferir…

Eliton Almeida da Silva RIBEIRÃO PRETO 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 RESENHA DO LIVRO 4 1.1 Sub-capítulo 4 1.2 Sub-capítulo 4 ANÁLISE CRÍTICA 38 CONSIDERAÇÕES FINAIS 63 referências 67 ANEXOS ........... 73 ANEXO A – Mapa: O mundo da Antiguidade Tardia 74 INTRODUÇÃO No seio do Império Romano, a chegada do século quarto veio acompanhada de mudanças que seriam sentidas por todo o mundo ocidental, e mesmo em grande parte do Oriente. Muito embora tais…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância Curso – Pedagogia Terceiro Semestre ATPS - Psicologia da Aprendizagem Professor tutor presencial: Eliane Maia Professor tutor à distância: Helenrose A da S Pedroso Coelho Nome: Renata Mourão /RA: 1299541362 renatalopesmourao@hotmail.com Nome: Rosilene Bandeira / RA: 6377223907 leninhabzandeira@gmail.com Nome: Juliana Miranda/ RA: 6394238322 jullymiranda10@gmail

Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais. Conteúdo Básico Comum – Português (2007). • BRASIL. Lei nº 9 394, de 20 de dezembro de 1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Diário Oficial da União, Brasília, nº 248, de 23 de dezembro de 1996. [pic] Análise critica do PCN de Língua Portuguesa Os PCN foram lançados na tentativa de mobilizar o ambiente educacional e de atender a ações variadas como a aprovação da Lei de Diretrizes e Bases de Educação…

INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO NO BRASIL: José Armando Valente A utilização de computadores na educação é tão remota quanto o advento comercial dos mesmos. Esse tipo de aplicação sempre foi um desafio para os pesquisadores preocupados com a disseminação dos computadores na nossa sociedade. Já em meados da década de 50, quando começaram a ser comercializados os primeiros computadores com capacidade de programação e armazenamento de informação, apareceram as primeiras experiências do seu uso…

cientistas da educação e docentes de física de ensino superior e médio superior vêem apresentando os resultados de pesquisas e investigações, como também propondo modelos e técnicas que possam contribuir para melhoria do processo ensino-aprendizado de física em todo país. Um dos principais focos abordados é a interdisciplinaridade entre as ciências. A falta de conexão entre os conteúdos estudados não estimula o aprendizado por parte dos alunos e torna o processo de construção do…

Passa a participar do mundo simbólico dos adultos, comunica-se através da linguagem, compartilha a história, os costumes e hábitos de seu grupo social. Sendo assim o apoio teórico se da através do interacionismo sócio discursivo e pelos princípios da educação básica. Alguns autores afirmam que para o professor obter sucesso em suas ações é necessário, antes de tudo, elaborar um planejamento de ensino. No entanto, observamos uma falta de integração entre os diferentes elementos que…

há mais de um século. A partir de 1950, iniciou-se o movimento de organização formal de modelos conceituais e teorias de enfermagem. Discussões acerca das diferenças entre modelo conceitual e teoria e questionamentos sobre a produção dessas teorias (na área da enfermagem) começam a aparecer na literatura na década de 1970. Para alguns autores, como, por exemplo, Fawcett (1984), o modelo conceitual se refere a ideias globais sobre indivíduos, grupos, situações e eventos de interesse…